ラーニング・コモンズのあるべき姿の検討

• Material Type: 文書・図像類
• Title: ラーニング・コモンズのあるべき姿の検討
• Author/Editor: 宮田, 圭介; MIYATA, Keisuke
• Author Heading: 宮田, 圭介; http://rns.nii.ac.jp/nr/1000040387527; MIYATA, Keisuke
• Contributor: 林, 左和子; 野村, 卓志; 羽田, 隆志; 的場, ひろし; 亀井, 暁子; 井出, 直樹; HAYASHI, Sawako; NOMURA, Takashi; HADA, Takashi; MATOBA, Hiroshi; KAMEI, Akiko; IDE, Naoki
• Text Language Code: jpn
• Target Audience: 一般
• Note (General): その他研究; 多くの大学でラーニング・コモンズが運営されているが、うまく機能させるための工夫が求められる。本学にふさわしいラーニング・コモンズ実現のために、あるべき姿を検討して実用的な提案を行うことを目的とする。両学部教員にゼミを含む教育活動を図書館･情報センター内で行ってもらい要望を挙げていただいた。その意見をもとに独自性のあるラーニング・コモンズを試作し、長期運用実験を行って具体的提案を行った。; 平成30年4月～7月 図書館でのグループワーク実験によるニーズ調査平成30年7月～9月 図書館での設置場所の検討とゼミルーム試作平成30年10月～平成31年3月 試作したゼミルームの運用実験平成31年3月 研究とりまとめ; 本学の図書館・情報センターの情報機器の設備更新時期に合わせてラーニング・コモンズが設置できるよう、現存のインフラを生かして実現できる提案を行った。まず、両学部教員にゼミ演習を含むグループワーク活動を図書館･情報センター内で行ってもらい、教育活動を行う上での要望の聴取を行った。館内の集密書架室やグループ学習室での演習活動から、備品のレイアウト変更が難しいことが判明した。図書館･情報センターの設備更新時には、メディアステーションやデスクトップPCスペースのレイアウトを大幅に変更できる可能性がある。そこで、グループワーク試行結果をもとに、ラーニング・コモンズの設置場所と実現方法の検討を行った。どこでも5分で組立設置ができるドーム形状のゼミルームを試作した。フレームを構成する紙管の長さを変えて、空間の大きさが自由自在に変更できる。必要に応じて、ドーム面の素材や形状を変更して機能が変えられる。図書館の一角に設置したところ、予想以上に利用する学生が多いため、長期運用評価実験を行い、好意的な評価を得ることができた。; 本研究のノウハウを含む研究詳細報告を紀要に掲載すると共に、図書館・情報センターの設備更新時のラーニング・コモンズ設置案として提言する。また、図書館以外でのラーニング・コモンズの拡張性を検討するために、ラウンジなど学内各所に本ゼミルームを設置して運用試験を行う。; identifier:30-18
• Access Restrictions: 限定公開
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• Original Data Provider (Database): 静岡文化芸術大学 : 静岡文化芸術大学学術リポジトリ