ショトウ チュウトウ キョウイク ト コウトウ ガッコウ ノ セツゾク : レンケイ ト ヤクワリ ブンタン ニ カンスル セイサク シシン

• Material Type: その他
• Title: ショトウ チュウトウ キョウイク ト コウトウ ガッコウ ノ セツゾク : レンケイ ト ヤクワリ ブンタン ニ カンスル セイサク シシン
• Author/Editor: 竹熊, 耕一; Takekuma, Kohichi
• Author Heading: 竹熊, 耕一; Takekuma, Kohichi
• Publication Date: 2008-09-01
• Publication Date (W3CDTF): 2008
• Alternative Title: 初等中等教育と高等学校の「接続」 : 連携と役割分担にかんする政策指針; On the New Stage of School to College Articulation
• No. or year of volume/issue: 18 1
• Volume: 18
• Issue: 1
• Pages: 69-83
• Subject Heading: 生きる力; 課題探求能力; 教養; 学習効果; 学士力
• Target Audience: 一般
• Note (General): かつては大学入学者選抜の方法の改善、といった技術的な側面であつかわれてきた初等中等教育と高等教育の「接続」のテーマは、近年、<入試選抜から教育接続へ>という問題関心の広がりのなかで論議されるようになった。本稿は、この10年、両者の間で教育の目標や理念にかんしてどのような連携がなされ、役割分担が試みられたか、その経緯を整理しようとするものである。 この問題は、高等教育が「ユニバーサル化」したころから発生しており、したがってその中心である大学は、多数者の完成教育機関としての役割を自覚し、高等学校以下の学校との間に教育の連続性・一貫性が保たれるよう努めなければならなくなった。中央教育審議会を中心とした政策提言は、1990年代から「生きる力」を学校教育の統一的な目標に掲げ、「自ら学び、自ら考える力」を初等中等段階、「課題探求能力」を高等段階それぞれの育成課題として、21世紀の教育の展望を示した。また同時にキャリア教育の推進を全体の課題に掲げ、各学校段階間の連携した活動を促した。 その後、「生きる力」に替えて、「教養教育」の理念によって全体の目標を統合する試みもなされたが成功しなかった。現在は「コンピテンシー」概念の導入によって、初等中等段階では「生きる力」、大学では「学士力」―――連続性をもったそれぞれの目標について、学習効果という観点からの具体化、標準化がすすめられている。; 4; KJ00005986459; 資料; Material
• Access Restrictions: インターネット公開
• Periodical Title (NCID): AN10373395; https://ci.nii.ac.jp/ncid/AN10373395
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• Original Data Provider (Database): 京都先端科学大学 : 京都先端科学大学学術リポジトリ