Jump to main content
文書・図像類

稽古書面集

Icons representing 文書・図像類
The cover of this title could differ from library to library. Link to Help Page

稽古書面集

Material type
文書・図像類
Author
松茂氏當昭
Publisher
-
Publication date
1885[写]
Material Format
Paper・Digital
Capacity, size, etc.
-
NDC
-
View All

Notes on use

Note (General):

1件。36丁。楮紙。咸豊8(1858)年。光緒11年(1885)11月に松茂氏當昭(まつもしとうしょう)によってまとめられた案文集である。前半部については、村の青年達が新川与人當意(あらかわゆんちゅ とうい)より学問を受けた際に、當意の選んだ書物から筆写したと記録されている。内容は問答形式の文書や口...

Search by Bookstore

Holdings of Libraries in Japan

This page shows libraries in Japan other than the National Diet Library that hold the material.

Please contact your local library for information on how to use materials or whether it is possible to request materials from the holding libraries.

other

  • Ryukyu/Okinawa-related Materials Digital Special Collections

    Digital
    You can check the holdings of institutions and databases with which Institutional Repositories DataBase(IRDB)(Institutional Repository) is linked at the site of Institutional Repositories DataBase(IRDB)(Institutional Repository).
  • Ryukyu/Okinawa-related Materials Digital Special Collections

    Digital

Bibliographic Record

You can check the details of this material, its authority (keywords that refer to materials on the same subject, author's name, etc.), etc.

Paper Digital

Material Type
文書・図像類
Title Transcription
ケイコ ショメン シュウ
Author/Editor
松茂氏當昭
Author Heading
Publication Date
1885[写]
Alternative Title
Exercise book on how to write Administrative documents
Text Language Code
jpn
Target Audience
一般
Note (General)
1件。36丁。楮紙。咸豊8(1858)年。光緒11年(1885)11月に松茂氏當昭(まつもしとうしょう)によってまとめられた案文集である。前半部については、村の青年達が新川与人當意(あらかわゆんちゅ とうい)より学問を受けた際に、當意の選んだ書物から筆写したと記録されている。内容は問答形式の文書や口上覚(こうじょうおぼえ)の案文、書簡例文等である。発問の例として、文談(ぶんだん)稽古を奨励するための文章を考えよ、蘇鉄(そてつ)・棕櫚(しゅろ)の手入れを入念にすべきであるとする相応の理由を在番(ざいばん)から村役人に申し渡すことを想定して考えよ、といった問題等を挙げている。また、王府より命ぜられた綿子の上納について免除を請う口上覚などもある。
This is a collection of draft papers put together by Matsumo, Toushou in 1885. The first half wrote about how the youths from the village learnt from the Arakawa Yunchu- Toui, and hand-copied the texts he chose for them. The document consisted of texts written in the form of questions and answers, memorandum drafts and sample letters, etc. For example, one of the questions raised was what texts would encourage literary practice.