児童教育学研究 = Studies in childhood education(13)

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1342-0305; 0912-4551
• ISSN-L: 1342-0305; 0912-4551
• Title: 児童教育学研究
• Title Transcription: ジドウ キョウイクガク ケンキュウ
• Volume: (13)
• Author/Editor: 神戸親和女子大学児童教育学会 編
• Author Heading: 神戸親和女子大学児童教育学会 コウベ シンワ ジョシ ダイガク ジドウ キョウイク ガッカイ ( 01084848 )Authorities; 親和女子大学児童教育学会 シンワ ジョシ ダイガク ジドウ キョウイク ガッカイ ( 01084850 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 神戸 : 神戸親和女子大学児童教育学会
• Publication Date: 1994-03
• Publication Date (W3CDTF): 1994-03
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版者変遷: 親和女子大学児童教育学会 (1号-13号)
• Year and volume of publication: 1号 (昭和57年3月)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Studies in childhood education Studies in childhood education; Studies in childhood education; 教育専攻科紀要 キョウイク センコウカ キヨウ
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 親和女子大学児童教育学会 (1号-13号); 大きさの変更あり; 26号は「教育専攻科紀要」11号を収載, 28号は「教育専攻科紀要」13号を収載, 29号は「教育専攻科紀要」14号を収載, 30号は「教育専攻科紀要」15号を収載, 31号は「教育専攻科紀要」16号を収載, 32号は「教育専攻科紀要」17号を収載
• DOI: 10.11501/4424335; https://doi.org/10.11501/4424335
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/4424335; https://dl.ndl.go.jp/pid/4424335
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• Producer: 国立国会図書館
• Production year (W3CDTF): 2011-03-31
• Date Accepted (W3CDTF): 2013-01-10T15:50:04+09:00
• Format (IMT): image/jp2
• Access Restrictions: 国立国会図書館内限定公開
• Service for the Digitized Contents Transmission Service: 図書館・個人送信対象
• Availability of remote photoduplication service: 可
• Year and volume of holding: 1号 (昭和57年3月)-
• Call No.: Z7-1865
• Original Material (JPNO): 00050249
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/4438642; https://dl.ndl.go.jp/pid/4438642
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

Table of Contents

低学年カリキュラムの内容に関する教授学的研究(5)デューイにおける「遊び」「仕事」「知的探究」の連関と連続的発展(3)

健康に関する意識調査

生涯体育・スポーツへの結びつきについての一考察

本学科における数学教育学(算数科教育)の構築(第5報)生活・文化の視点からの教材開発についての考察

Earliest recollectionの内容特徴についての日米比較心理学的一考察