教育実践研究指導センター紀要

• Material Type: 雑誌
• Title: 教育実践研究指導センター紀要
• Title Transcription: キョウイク ジッセン ケンキュウ シドウ センター キヨウ
• Volume: 14号-18号 1996年-2000年
• Author/Editor: 大分大学教育福祉科学部附属教育実践研究指導センター 編
• Author Heading: 大分大学教育福祉科学部附属教育実践研究指導センター オオイタ ダイガク キョウイク フクシ カガクブ フゾク キョウイク ジッセン ケンキュウ シドウ センター ( 01126048 )Authorities; 大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター オオイタ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ケンキュウ シドウ センター ( 01126190 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: [大分] : 大分大学教育福祉科学部附属教育実践研究指導センター
• Publication Date: 1996-2000
• Publication Date (W3CDTF): 1996-2000
• Year and volume of publication: [No.1(1981)] - no.18(2000)
• Size: 26cm
• Alternative Title: Bulletin of the Research and Guidance Center for Teaching Practice, Faculty of Education and Welfare Science, Oita University Bulletin of the Research and Guidance Center for Teaching Practice, Faculty of Education and Welfare Science, Oita University; Bulletin of the Research and Guidance Center for Teaching Practice, Faculty of Education, Oita University
• ISSN (Periodical Title): 0919-4681
• ISSN-L (Periodical Title): 0919-4681
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 並列タイトル変遷: Bulletin of the Research and Guidance Center for Teaching Practice, Faculty of Education, Oita University (-no. 16); 編者, 出版者変遷: 大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター (-no. 16); 刊行頻度の変更あり
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-2896
• Continues: 継続後 : 教育実践総合センター紀要 / 大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター 編; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000004157612
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000074214; http://id.ndl.go.jp/bib/000000074214
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

テイーム・ティーチングによる数学のための教材開発と評価

「数理追求のよろこびを感じて生きる子ども」を育てる算数教育--算数科学習の総合的展開のあり方を求めて

走りだしたら止まらない!--大分県立日田三隅高等学校編著:『課題研究報告集』が与える衝撃

教員養成における体験的学習の試み(3)茅葺き小屋の建設と活用

キーワードから見た体験的学習--星野村体験合宿を通して

あなたらしさの再発見--『サウンド・オブ・ミュージック』を楽しみながらの英語学習

社会教育施設を利用した理科教育--大分県の現状と可能性について

小学校における行為障害児童に対する校内チームと家庭・専門機関との連携による援助の事例

LTD話し合い学習法の短期大学「基礎ゼミ」授業への適用

ヤギを飼う附属小学校--知識創造のプロセスを中心に