東北大学留学生センター紀要

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1340-9026
• ISSN-L: 1340-9026
• Title: 東北大学留学生センター紀要
• Title Transcription: トウホク ダイガク リュウガクセイ センター キヨウ
• Volume: 2号-8号 1994年-2004年 (以後廃刊)
• Author/Editor: 東北大学留学生センター紀要編集委員会 編
• Author Heading: 東北大学留学生センター トウホク ダイガク リュウガクセイ センター ( 01044637 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 仙台 : 東北大学留学生センター紀要編集委員会
• Publication Date: 1994-2004
• Publication Date (W3CDTF): 1994-2004
• Year and volume of publication: 1号(1993)-8号(2004)
• Size: 26cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1; ZK22
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 大きさの変更あり
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z13-B420
• Related Material: 関連資料; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000008192737
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000067229
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000094868; http://id.ndl.go.jp/bib/000000094868
• National Bibliography No. (JPNO): 00100618
• Cataloging Rule: National Diet Library Cataloging Rules for Serials
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

断り表現「いいです」の学習者による解釈

日本語学習者のためのマルチメディアコロケーション情報検索システムの開発

留学生と日本人学生が共に学ぶ授業の有益性について--2003年度1セメスター開講「日本事情E」を例に

留学生の目で見た吉本ばなな--『キッチン』の読解教材としての可能性

中国人学習者向けの漢字教材の作成と指導方法について

初級日本語学習者によるポスター発表後の質疑応答分析--理解調整場面における「聞き返し」ストラテジーの実態

文学教材を用いた上級読解授業の試み--樋口一葉「十三夜」を読む活動を中心に

受動構文の「機能」と「使用」--日本語・英語・マラーティー語の認知類型論的対照研究

テシマウ形式とアスペクトとの関わり--動詞の「限界性」に基づいて

インターネットを利用した読解授業--レポート作成につながる「読み」を目指して

Brain Activation Associated with the Processing of Grammatical Functions, Subject, Object and Verb

A Dynamic Account of Quantifier Scope Ambiguity in Japanese with Special Reference to Floating Quantifiers

初級レベルの学生を対象としたインタビュープロジェクトの試み

宮城県内定住外国人配偶者の日本語学習に関する実態調査

外国人児童と日本人児童の仲間作りの過程から学ぶもの

漢字指導のための多義漢字の分類

日英語の物語における代名詞指示機能に関する一考察--状況描写の視点の主観性の観点から

日本語学習者と母語話者における発話末表現の待遇レベル認識の違い

漢字圏・非漢字圏学習者混合クラスにおける漢字教育の一考察

非起動化辞と再帰・自発・可能表現

現代日本語における丁寧体否定形式

母語話者の類似度評価に基づいた助詞「で」の計量的意味分析

専門日本語読解への橋渡し教材の開発--テキスト構造に関する知識の獲得と活用をめざして

日韓共同理工系学部留学生の予備教育段階で求められる日本語指導--修了生5名の追跡調査によるシラバスの検討を通して