九州大学心理学研究 = Psychological research of Kyushu University

• Material Type: 雑誌
• Title: 九州大学心理学研究
• Title Transcription: キュウシュウ ダイガク シンリガク ケンキュウ
• Volume: 1-2 20000000-20010000
• Author Heading: 九州大学大学院人間環境学研究科 キュウシュウ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カンキョウガク ケンキュウカ ( 01026985 )Authorities; 九州大学大学院人間環境学研究院 キュウシュウ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カンキョウガク ケンキュウイン ( 00962703 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 福岡 : 九州大学大学院人間環境学研究科
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 福岡 : 九州大学大学院人間環境学研究院
• Publication Date: 2000-2001
• Publication Date (W3CDTF): 2000-2001
• Note (Publication, distribution, etc.): 2巻から20巻までの出版者: 九州大学大学院人間環境学研究科
• Year and volume of publication: 1巻 (2000)-20巻 (2019)
• Size: 26cm
• Alternative Title: Psychological research of Kyushu University Psychological research of Kyushu University; Psychological research of Kyushu University; Kyushu University psychological research; 九州大学大学院人間環境学研究院紀要 キュウシュウ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カンキョウガク ケンキュウイン キヨウ
• Key Title: Kyuushuu Daigaku shinrigaku kenkyuu
• ISSN (Periodical Title): 1345-3904
• ISSN-L (Periodical Title): 1345-3904
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• Alias of Author: Kyushu University. Graduate School of Human-Environment Studies; Kyushu University. Faculty of Human-Environment Studies
• NDLC: ZS2
• Note (General): 2巻から20巻までの並列タイトル: Kyushu University psychological research; 2巻から20巻までのタイトル関連情報: 九州大学大学院人間環境学研究院紀要
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z74-C323
• Related Material (ISSN): 関連資料 : 0387-544X; http://iss.ndl.go.jp/issn/0387-544X
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000388702; http://id.ndl.go.jp/bib/000000388702
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

Learning of Knowledge and Skills as a Prerequisite for Connecting Motivation with Higher Team Performance

目標の違いによってディスカッションの過程や内容がいかに異なるか

他者との相互作用場面における精神分裂病者の情動表出と情動平板化

「コ・ファシリテーター方式」による構成的エンカウンター・グループのファシリテーター養成の試み

臨床心理学における「主体性」概念の捉え方に関する一考察

フロイトの症例「ドラ」から学ぶ

日本におけるエンカウンター・グループの実践と研究の展開:1970-1999

オープン・クリニック・スタイルによる不登校児童の発達支援の試み--スクールカウンセリングの一事例から

再認記憶における刺激特徴の追加と削除の非対称性

高齢者の回想(法)に関する展望