せいかつか&そうごう = The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning : 日本生活科・総合的学習教育学会誌

• Material Type: 雑誌
• Title: せいかつか&そうごう : 日本生活科・総合的学習教育学会誌
• Title Transcription: セイカツカ & ソウゴウ : ニホン セイカツカ ソウゴウテキ ガクシュウ キョウイク ガッカイシ
• Volume: 26号 2019年
• Author Heading: 日本生活科総合的学習教育学会 ニホン セイカツカ ソウゴウテキ ガクシュウ キョウイク ガッカイ ( 01090364 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 刈谷 : 日本生活科・総合的学習教育学会
• Publication Date: 2019
• Publication Date (W3CDTF): 2019
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 8号 (2001)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning; The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning; The Japanese journal of education for living environment studies and integrated studies
• Key Title: Seikatsuka & sougou
• ISSN (Periodical Title): 1347-3166
• ISSN-L (Periodical Title): 1347-3166
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF9
• Note (General): 並列タイトル変遷: The Japanese journal of education for living environment studies and integrated studies (<20号>-)
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-B287
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000091695
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000410948; http://id.ndl.go.jp/bib/000000410948
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

生活科を中心としたスタートカリキュラムのカリキュラム・マネジメント : ツインマネジメントサイクル図を応用した実践モデルの提案 (特集 生活科・総合的な学習の時間を中核としたカリキュラム・マネジメント)

総合的な学習の時間を核としたカリキュラム・マネジメント : 全ての教職員で取り組むための方策 (特集 生活科・総合的な学習の時間を中核としたカリキュラム・マネジメント)

中学校の総合的な学習の時間を中核としたカリキュラム・マネジメント : 岐阜市立陽南中学校の総合の歩みから「カリキュラム」と「マネジメント」を探る (特集 生活科・総合的な学習の時間を中核としたカリキュラム・マネジメント)

第1学年1学期の生活科の学習展開に関する一考察 : 「わたしのあさがお」「学校探検」「なかまとあそぼう」の活動を子どもが自己選択する大単元学習を通して

小学校生活科の砂遊びが入学間もない子どもの居場所づくりにもたらす影響 : 関与観察とエピソード記述を手掛かりとして