LET Kyushu-Okinawa bulletin

• Material Type: 雑誌
• Title: LET Kyushu-Okinawa bulletin
• Title Transcription: LET Kyushu-Okinawa bulletin
• Volume: 24号 2024年3月
• Author/Editor: 外国語教育メディア学会 (LET) 九州・沖縄支部 編
• Author Heading: 外国語教育メディア学会 ガイコクゴ キョウイク メディア ガッカイ ( 01169987 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 福岡 : 外国語教育メディア学会 (LET) 九州・沖縄支部
• Publication, Distribution, etc. (Intervening Publisher): 太宰府 : 外国語教育メディア学会 (LET) 九州・沖縄支部
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 熊本 : 外国語教育メディア学会 (LET) 九州・沖縄支部事務局 (出版)
• Publication Date: 2024
• Publication Date (W3CDTF): 2024
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 3号 (Mar. 2002)-第24号 (March, 2024)
• Size: 26cm
• Alternative Title: キータイトル展開形: Language Education and Technology Kyushu-Okinawa bulletin キータイトル テンカイケイ: Language Education and Technology Kyushu-Okinawa bulletin
• Abbreviated Title: LET Kyushu-Okinawa bull.
• Key Title: LET Kyushu-Okinawa bulletin
• ISSN (Periodical Title): 1348-3862
• ISSN-L (Periodical Title): 1348-3862
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• Alias of Author: The LET Kyushu-Okinawa Chapter
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZK31
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-F27
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000388865
• Has Format (ISSN): 他媒体版 : 2433-7579; http://iss.ndl.go.jp/issn/2433-7579
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000004068107; http://id.ndl.go.jp/bib/000004068107
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

Exploration of the Second Language Mobile-Learning Readiness from a Perspective of Extended Technology Acceptance Model

タスク・教材提示・活動・習熟度の違いによる英語学習者の脳内変化

Examining Japanese Undergraduates' Speaking Self-Efficacy Through Language Training Programs Abroad

The Relationship among Motivation, Vocabulary Learning Strategies, and Vocabulary Knowledge among Japanese EFL Learners

Learner Perception of Vocabulary Learning Through Reading, Listening, Viewing, and Viewing With Captions