富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development, University of Toyama

• Material Type: 雑誌
• Title: 富山大学人間発達科学部紀要
• Title Transcription: トヤマ ダイガク ニンゲン ハッタツ カガクブ キヨウ
• Volume: 14(1)-14(2):2019-2020
• Author Heading: 富山大学人間発達科学部 トヤマ ダイガク ニンゲン ハッタツ カガクブ ( 01035236 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 富山 : 富山大学人間発達科学部 =The Faculty of Human Development, University of Toyama (出版)
• Publication Date: 2019-2020
• Publication Date (W3CDTF): 2019-2020
• Year and volume of publication: 1巻1号 (2006)-第15巻第2号 (2021)
• Size: 30cm
• Alternative Title: Memoirs of the Faculty of Human Development, University of Toyama Memoirs of the Faculty of Human Development, University of Toyama; Memoirs of the Faculty of Human Development, University of Toyama; Memoirs of School of Human Development, University of Toyama
• Key Title: Toyama Daigaku Ningen Hattatsu Kagakubu kiyou
• ISSN (Periodical Title): 1881-316X
• ISSN-L (Periodical Title): 1881-316X
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: School of Human Development, University of Toyama
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZV1
• Note (General): 第14巻第2号以降の並列タイトル: Memoirs of School of Human Development, University of Toyama
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-S250
• Related Material: 関連資料 : 富山大学教育学部紀要; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000107323; 関連資料 : 富山大学教育学部研究論集 / 富山大学教育学部 [編]; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000105307
• Related Material (ISSN): 関連資料 : 1344-641X; http://iss.ndl.go.jp/issn/1344-641X; 関連資料 : 1344-6401; http://iss.ndl.go.jp/issn/1344-6401
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000008229262; http://id.ndl.go.jp/bib/000008229262
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

青年期における友人関係と精神的健康との関連についての検討

中学生と郷土芸能の夏 : 全国中学校総合文化祭の舞台に注目して

幼児の他者との関係調整能力の発達 : 「思いやり的嘘」に着目して

共生社会構築に向けた福祉計画の役割に関する一考察

発達障害児を対象としたViscuitによるプログラミング教育

"Don't Know" responses in young adults' inferences about the emotions of self and others in equivocal versus unequivocal emotional situations

小学校における給食指導の問題点 : 事例研究と調査研究に基づく小学校での食育に関する提言

知的障害特別支援学校における教育課程に位置付けたプログラミング教育(1)小学部自立活動におけるダンスの実践から

デジタル時代のデザインと消費の関係

遊びと学びの融合による,資質・能力の育成を志向した理科の授業実践に関する事例研究