特別支援教育コーディネーター研究 = The Japanese journal of special support education coordinator

• Material Type: 雑誌
• Title: 特別支援教育コーディネーター研究
• Title Transcription: トクベツ シエン キョウイク コーディネーター ケンキュウ
• Volume: 8号 2012年2月
• Author/Editor: 兵庫教育大学特別支援教育コーディネーター研究編集委員会 編
• Author Heading: 兵庫教育大学大学院学校教育研究科 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン ガッコウ キョウイク ケンキュウカ ( 001102092 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: [加東] : 兵庫教育大学教育・社会調査研究センター
• Publication, Distribution, etc. (Intervening Publisher): 加東 : 兵庫教育大学特別支援教育教員養成プログラム開発センター
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 加東 : [兵庫教育大学]特別支援教育コーディネーター研究編集委員会
• Publication Date: 2012
• Publication Date (W3CDTF): 2012
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版者変遷: 兵庫教育大学教育・社会調査研究センター (1号)→ 兵庫教育大学特別支援教育教員養成プログラム開発センター (2号)→ 兵庫教育大学特別支援教育コーディネーター研究編集委員会 (7号-第12号)
• Year and volume of publication: [1号] (2007年2月)-第12号 (2016 February)
• Size: 28cm
• Alternative Title: The Japanese journal of special support education coordinator The Japanese journal of special support education coordinator; The Japanese journal of special support education coordinator
• Key Title: Tokubetsu shien kyouiku kodineta kenkyuu
• ISSN (Periodical Title): 1881-574X
• ISSN-L (Periodical Title): 1881-574X
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: Hyogo University of Teacher Education. Education and Social Survey Research Center; Hyogo University of Teacher Education. Complicated Development and Evaluation Center of Teacher Development Program for Special Support Education; Hyogo University of Teacher Education
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Note (General): 刊行頻度の変更あり
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-S448
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000008343167; http://id.ndl.go.jp/bib/000008343167
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

イギリスの学校訪問から学ぶ : 特別支援教育と学校づくり・人材活用

特別な教育的ニーズのある児童が在籍する通常学級における良好な関係作りに関する研究

ユニバーサルデザイン(UD)の授業・学級作りを校内に広める取り組み

特別支援学校高等部生徒の資格取得支援に関する研究 : 調査研究とワープロ実務検定受検を通した自尊感情の育成

認知特性を生かした読み書きの指導について : 学習への意欲づけを考慮して