文化外国語専門学校紀要

• Material Type: 雑誌
• Title: 文化外国語専門学校紀要
• Title Transcription: ブンカ ガイコクゴ センモン ガッコウ キヨウ
• Volume: 22号-25号 2009年2月-2012年2月
• Author/Editor: 文化外国語専門学校研究委員会 編
• Author Heading: 文化外国語専門学校 ブンカ ガイコクゴ センモン ガッコウ ( 00387449 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 文化学園文化外国語専門学校
• Publication Date: 2009-2012
• Publication Date (W3CDTF): 2009-2012
• Year and volume of publication: 22号-25号
• Size: 21cm
• Alternative Title: 紀要 キヨウ
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZK22
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 奥付のタイトル: 紀要
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-D113
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000106877
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000010003155; http://id.ndl.go.jp/bib/000010003155
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

『新文化日本語初級』『文化中級日本語1』における時を示す表現--「～時は」と「～ようとした時」を中心に

作文のフィードバックに関する教師の意識調査

「紹介します!説明します!」の実践報告

これまでの日中の｢謝罪｣表現研究の問題点と今後の課題

交流活動の意義を考える : 留学生と小学生との交流活動の報告

スピーチ作文指導の試み

「～からこそ」の文法説明に関する一考察--「唯一の理由として強調する」とは何か?

台湾国語における受益者マーカー--普通話との比較から

非漢字系日本語学習者の漢字学習初期段階における字形認識と習得

職場や地域社会で求められる能力の向上を目指す--協働活動型授業の試み

受信と発信を目指す「学びの共同体」--対話型の授業

中級レベルの聴解力を伸ばすための試み--学習者は何を聞き取っているのか

日本語を母語としない現職日本語教師を対象とした研修プログラム