子どもの論理を活かす授業づくり : デザイン実験の教育実践心理学

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-7628-2688-7
• Title: 子どもの論理を活かす授業づくり : デザイン実験の教育実践心理学
• Title Transcription: コドモ ノ ロンリ オ イカス ジュギョウズクリ : デザイン ジッケン ノ キョウイク ジッセン シンリガク
• Author/Editor: 吉田甫, エリック・ディコルテ 編著
• Author Heading: 吉田, 甫, 1945- ヨシダ, ハジメ, 1945- ( 00138645 )Authorities; Corte, Erik de ( 01175731 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 京都 : 北大路書房
• Publication Date: 2009.9
• Publication Date (W3CDTF): 2009
• Extent: 201p
• Size: 21cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )Authorities
• NDC 9th ed.: 375.1 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC52
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 文献あり 索引あり
• Price: 2300円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC52-J252
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000010558019; http://id.ndl.go.jp/bib/000010558019
• National Bibliography No. (JPNO): 21660167
• NS-MARC No.: 102841000
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 112

• Summary, etc.: なぜ子どもには理解しやすい概念とそうでないものがあるのか？心理学的知見をもとに「子どもの論理」から新たなカリキュラムを構築する意欲作。現場の教員と研究者の協同による教育実践をとおして，理論と実践をつなぐ授業デザインを提案する。算数，理科，国語，社会までの幅広い教科で実践を展開する。(Provided...