道徳教育の原理と方法

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Summary, etc.：: 学校での道徳教育の諸問題を論じるに留まらず、教育という営みのもつ文化的・人間的意味、教師とはどのような人格形成を心がけるべきかを根底に意識して論述。そのための要点は、第１に戦後の歴史的背景を詳述し、現代史の理解の中で教育・道徳教育の問題について考察、第２に教育を担う教師にはどのような資性が要求される...

Author introduction：: 渡部　治淑徳大学国際コミュニケーション学部教授。倫理学・道徳教育論専攻。主著に『亀井勝一郎研究序説』『我らのうちなる朝鮮について』など(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)

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第１章：学校教育における道徳教育の位置づけ　　第２章：敗戦と戦後日本の社会状況　　第３章：日本の復興と「道徳」の新設　　第４章：戦前の道徳教育―教育勅語の思想をめぐって―　　第５章：学習指導要領「道徳」の構造と解説　　第６章：教師論―教師とはどのような存在か―　　第７章：道徳教育の授業実践　　第８章：カントの実践哲学と道徳教育　　第９章：プラグマティズムの思想と道徳教育　　第10章：大乗仏教の思想と道徳教育

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