実践社会科教育課程研究 = The journal of social studies curriculum and instruction K-12

• Material Type: 雑誌
• Title: 実践社会科教育課程研究
• Title Transcription: ジッセン シャカイカ キョウイク カテイ ケンキュウ
• Volume: 3号 2018年12月
• Author/Editor: 社会科教育課程研究会 編
• Author Heading: 社会科教育課程研究会 シャカイカ キョウイク カテイ ケンキュウカイ ( 001260895 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 社会科教育課程研究会
• Publication Date: 2018
• Publication Date (W3CDTF): 2018
• Year and volume of publication: 1号 (2017年3月)-
• Size: 30cm
• Alternative Title: The journal of social studies curriculum and instruction K-12 The journal of social studies curriculum and instruction K-12; The journal of social studies curriculum and instruction K-12
• Key Title: Jissen shakaika kyoiku katei kenkyu
• ISSN (Periodical Title): 2432-6143
• ISSN-L (Periodical Title): 2432-6143
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: Japanese Consortium for the Social Studies Curriculum and Instruction
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF9
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z72-N522
• Is Format Of: 他媒体版 : 実践社会科教育課程研究 / 社会科教育課程研究会 編 (ISSN:2432-7263); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I027859029
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 027787688; http://id.ndl.go.jp/bib/027787688
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

歴史と地理を中心とした社会科カリキュラムへの批判の方法とその意義 : Charting a Courseに対する米国社会科教育者の協同的批判を手がかりに

中等教育学校における生徒の歴史理解の状況について : 単元「明治維新」の実践を通して

高等学校地理歴史・公民科におけるミニマムエッセンシャルズを検討する : 特別支援学校高等部用「学校教育法附則9条一般図書」の分析から

問いの構造図から作る科学的探究学習の授業構成原理(3)知識の構造図からの授業作りの問題点 (歴史教育における「問いの構造図」の追究(その3))

問いの構造図から作る科学的探究学習の授業構成原理(4)構造化しない「なぜ」学習の問題点 (歴史教育における「問いの構造図」の追究(その3))