批評の教室 : チョウのように読み、ハチのように書く (ちくま新書 ; 1600)
批評の教室 : チョウのように読み、ハチのように書く
(ちくま新書 ; 1600)
- Call No. (NDL)
- KE141-M7
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 031639905
Detailed bibliographic record
Summary, etc.：
- 精読する、分析する、書く。チョウのように軽いフットワークで作品を理解し、ハチのように鋭い視点で読み解くための３つのステップを徹底攻略。作品をたくさんの人と楽しくシェアするための、批評の入門書。(Provided by: サピエ図書館資料検索)
Author introduction：
- 北村 紗衣 北村 紗衣（きたむら・さえ） 1983年生まれ。武蔵大学人文学部英語英米文化学科准教授。専門はシェイクスピア、舞台芸術史、フェミニスト批評。ウィキペディアンとしても活動する。著書に『お砂糖とスパイスと爆発的な何か』（書肆侃侃房）、『シェイクスピア劇を楽しんだ女性たち』（白水社）、共訳にヘ...
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Table of Contents
プロローグ 批評って何をするの？第一章 精読する１ 精読とは？トーキングが許される場所はテクストだけ／精読の始まり／探偵になるために２ 精読のためにすべきこと作品内の事実を認定しよう／作品が言っていることを読み取ろう／トイレには死が潜んでいるので、少しだけパラノイアになろう／ヒロインに優しくする男はだいたい口説こうとしている／自分に邪な性欲があることを自覚しよう３ 精読のためにすべきではないことみんなウソをついているので、誰も信じないようにしよう／ウソを見抜けるようになろう／とりあえず作者には死んでもらおう／作者は死んでも歴史的背景は殺さないようにしよう第二章 分析する１ 批評理論とは？巨人の肩の上に立とう／インフィニティ・ウォーの勝ち方／社会が決めた条件づけ／一見簡単そうに見えて……２ タイムラインに起こしてみるデレク・ハートフィールド作戦／怪物を飼い慣らす／タイムワープにご用心３ とりあえず図に描いてみる人物相関図に起こしてみる／詩も図にできる／物語を要素に分解する／『リア王』とおとぎ話／モチーフ早見表を作る４ 価値づけするうまく書かれているか、ヘタに書かれているか／愛はどこからくるのか／作品の「友達」を見つける／ネットワーキングの方法／ウサギは全部追いかけろ第三章 書く１ 書き始める自分は芸術家だということは覚えておこう／一箇所から切り込もう／タイトルは自分を縛るためにつける／暗い嵐の夜じゃダメ２ 切り口を提示し、分析するうなぎをつかまえよう／食に殉じるごん狐／書けない時は照明を褒める（かけなす）３ 書くためのテクニック自由にのびのび書いてはいけない／ほとんどの人間はラスキンじゃない／ただの人間の感動には誰も興味はない／オレに話してんのか？／ルビッチならどうする？／ルールすべてを無視しなさい／あなたが蓮實重彦ならどんなに型にはめても結局は蓮實重彦になる／人に好かれたいと思うのはやめよう第四章 コミュニティをつくる――実践編１ 『あの夜、マイアミで』２ 『華麗なるギャツビー』エピローグもっと学びたい人のための読書案内参考文献
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- 901/ｷ/
- Book Registration Number：
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Paper- Call No.：
- ９０１．４／キタ／
- Book Registration Number：
- 1106599408
宮城県図書館
Paper- Call No.：
- 901.4/ｷｻ2021.9
- Book Registration Number：
- 1012040307
秋田県立図書館
Paper- Call No.：
- 901.4/ｷﾋ/
- Book Registration Number：
- 140271107
山形県立図書館
Paper- Call No.：
- 901.4-ｷﾀ
- Book Registration Number：
- 109310659
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Bibliographic Record
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-480-07425-6
- Title Transcription
- ヒヒョウ ノ キョウシツ : チョウ ノ ヨウニ ヨミ ハチ ノ ヨウニ カク
- Author/Editor
- 北村紗衣 著
- Series Title
- Author Heading
- 著者 ： 北村, 紗衣, 1983- キタムラ, サエ, 1983- ( 001238435 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2021.9
- Publication Date (W3CDTF)
- 2021