図書

中学校道徳科ゼロからわかる授業づくり

Icons representing 図書
The cover of this title could differ from library to library. Link to Help Page

中学校道徳科ゼロからわかる授業づくり

Call No. (NDL)
FC97-M169
Bibliographic ID of National Diet Library
032025778
Material type
図書
Author
藤永啓吾 著
Publisher
東洋館出版社
Publication date
2022.3
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
164p ; 21cm
NDC
375.353
View All

Detailed bibliographic record

Summary, etc.:

中学校「特別の教科 道徳科」の要点が一冊で分かる。必修化により、今まで以上に真摯に取り組もうと思っている方が増えていると思います。本書では、附属中学校の道徳教育推進教師の最新研究に基づく、学習指導要領の徹底分析と、授業づくりの方法を徹底解説しました。 道徳科の授業づくりで、以下のようなことに困ったこ...

Author introduction:

藤永啓吾 山口大学教育学部附属光中学校教諭 文部科学大臣優秀教職員表彰受賞-学習・道徳-(文部科学省)、「特別の教科 道徳」学びの会代表、LINEオープンチャット「道徳&学級運営LABO」代表、日本道徳教育学会等学会員、教科書編集員、『中学校板書で見る 全時間の授業 特別の教科 道徳』『ゼロからわか...

Search by Bookstore

Table of Contents

  • はじめに

  • 第一章 道徳科の授業前におさえるポイント

  • 1 変化の多い中学生の言動を「大人の姿」として向き合う

  • 2 見たい子どもの姿をイメージする

  • 3 学びの記録と今後の自分に向けた考え

Holdings of Libraries in Japan

This page shows libraries in Japan other than the National Diet Library that hold the material.

Please contact your local library for information on how to use materials or whether it is possible to request materials from the holding libraries.

Kinki

other

  • CiNii Research

    Search Service
    Paper
    You can check the holdings of institutions and databases with which CiNii Research is linked at the site of CiNii Research.

Search by Bookstore

Publication bibliographic database Books Find a bookstore where you can purchase books from

Books is a database of the publishing industry with information provided by publishers. You can search for currently available paperbacks and eBooks.

Bibliographic Record

You can check the details of this material, its authority (keywords that refer to materials on the same subject, author's name, etc.), etc.

Paper

Material Type
図書
ISBN
978-4-491-04765-2
Title Transcription
チュウガッコウ ドウトクカ ゼロ カラ ワカル ジュギョウズクリ
Author/Editor
藤永啓吾 著
Author Heading
著者 : 藤永, 啓吾 フジナガ, ケイゴ ( 032084353 )Authorities
Publication, Distribution, etc.
Publication Date
2022.3
Publication Date (W3CDTF)
2022
Extent
164p