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考えよう!話しあおう!これからの情報モラル : GIGAスクール時代に 3

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考えよう!話しあおう!これからの情報モラル : GIGAスクール時代に. 3

Call No. (NDL)
Y1-N22-M219
Bibliographic ID of National Diet Library
032028953
Material type
図書
Author
藤川大祐 監修
Publisher
偕成社
Publication date
2022.4
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
47p ; 29cm
NDC
007.3
View All

Detailed bibliographic record

Contents：

SNSを安全につかうために(Provided by: 国立国会図書館蔵書)

Summary, etc.：

トラブルをさけてSNSを上手につかう方法を、まんがや実例を通して解説。情報を正しく判断し、使いこなせる知識を身につけよう。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)

Author introduction：

藤川大祐 1965年東京都生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。千葉大学教育学部教授（教育方法学・授業実践開発）。千葉大学教育学部附属中学校校長、千葉大学教育学部副学部長を併任。メディアリテラシー・ディベート・環境・数学・アーティストや企業との連携授業など、さまざまな分野の新し...

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Table of Contents

Provided by：出版情報登録センター（JPRO）Link to Help Page

  • １時間目　「ここだけ」の話がスクショで拡散！／スクショで起きるトラブル／スクショを便利につかうために

  • ２時間目　ただのステメ。だれかの悪口じゃない！？／こんなステメいじめがある？／ステメいじめをなくすために

  • ３時間目　居場所がいつでも知られている／位置情報をアプリで共有／位置情報共有アプリを安全につかうために

  • ４時間目　ボイスチャットでトラブルに……／ゲームとボイスチャット／ゲームでのトラブルをへらすために

  • ５時間目　SNSで知りあった人に会ったら……／SNSで知りあった人に会う／危険な目にあわないために

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  • 北海道立図書館

    Paper
    Call No.：
    Ｊ００／ＫＡ／３
    Book Registration Number：
    1112962277
    北海道立図書館

  • 青森県立図書館

    Paper
    Call No.：
    007J-ｶﾝｶﾞｴ-(3)
    Book Registration Number：
    10218203246
    青森県立図書館

  • 宮城県図書館

    Paper
    Call No.：
    J007/2022.4
    Book Registration Number：
    1012124234
    宮城県図書館

  • 秋田県立図書館

    Paper
    Call No.：
    007J/ﾌｶ/3
    Book Registration Number：
    140355389
    秋田県立図書館

  • 山形県立図書館

    Paper
    Call No.：
    007.3-ﾌｼﾞ-3
    Book Registration Number：
    109368860
    山形県立図書館

  • 福島県立図書館

    Paper
    Call No.：
    007-ﾌ-3
    Book Registration Number：
    071335046
    福島県立図書館

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Bibliographic Record

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Paper Digital

Material Type
図書
ISBN
978-4-03-636230-1
Title
考えよう!話しあおう!これからの情報モラル : GIGAスクール時代に
Title Transcription
カンガエヨウ ハナシアオウ コレカラ ノ ジョウホウ モラル : ギガ スクール ジダイ ニ
Volume
3
Author/Editor
藤川大祐 監修
Author Heading
監修者 ： 藤川, 大祐, 1965- フジカワ, ダイスケ, 1965- ( 00327231 )Authorities
Publication, Distribution, etc.
東京 : 偕成社 (出版)
Publication Date
2022.4
Publication Date (W3CDTF)
2022