生徒指導の「足並みバイアス」を乗り越える

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Summary, etc.：: アフターコロナ、ウイズコロナの生徒指導、生活指導はどう変わるか。あるいはどう変わらなければならないのか。現場・現実に基づく、「足並みバイアス」思考から脱却した、生徒指導のスリム化・合理化の取組み。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)

Author introduction：: 渡辺　道治渡辺道治（わたなべ・みちはる） 2006年北海道教育大学卒業。同年より奈良県天理小学校にて勤務。16年グローバル教育コンクール特別賞受賞。17年より札幌市立小学校にて勤務。小学校教員の仕事の傍ら、年20回ほどの講演活動、福祉施設や医療施設での演奏活動、書籍・雑誌・新聞等の執筆活動を展開す...

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１．生徒指導の「足並みバイアス」を乗り越えるために　２．「力で制圧する」指導を脱却する　３．「しっかりきちんとちゃんと」指導と決別する　４．「思いつき」指導を卒業する　５．「形式的」指導をアップデートする　６．理想の生徒指導の姿を実現するために

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