ともに学ぶ道徳教育 : 基礎理論から授業デザインまで

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-8429-1841-9
• Title: ともに学ぶ道徳教育 : 基礎理論から授業デザインまで
• Title Transcription: トモ ニ マナブ ドウトク キョウイク : キソ リロン カラ ジュギョウ デザイン マデ
• Author/Editor: 中山幸夫, 小林秀樹 編著; 新田司 [ほか] [執筆]
• Author Heading: 編者 ： 中山, 幸夫, 1956- ナカヤマ, ユキオ, 1956- ( 00178916 )Authorities; 編者 ： 小林, 秀樹, 1971- コバヤシ, ヒデキ, 1971- ( 001170036 )Authorities; 著者 ： 新田, 司 ニッタ, ツカサ ( 001110662 )Authorities; 著者 ： 大石, 桂子 オオイシ, ケイコ ( 032407042 )Authorities; 著者 ： 松尾, 直博 マツオ, ナオヒロ ( 00714767 )Authorities; 著者 ： 松田, 憲子 マツダ, ノリコ ( 001358910 )Authorities; 著者 ： 久保田, 嘉一 クボタ, カイチ ( 032407057 )Authorities; 著者 ： 加藤, 宣行 カトウ, ノブユキ ( 01086267 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 八千代出版 (出版)
• Publication Date: 2022.9
• Publication Date (W3CDTF): 2022
• Extent: 139p
• Size: 21cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 道徳教育--日本 ドウトク キョウイク ニホン ( 001313126 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.35 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC97
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 索引あり
• Price: 1800円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC97-M184
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 032363136; http://id.ndl.go.jp/bib/032363136
• National Bibliography No. (JPNO): 23739293
• TOHAN MARC No.: 34384147
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 歴史的なアプローチも含め、道徳教育の基本を理論と実践の両面から学べるように構成、道徳と教育のかかわりを根源から問い直す。各章は文科省の教職課程コアカリキュラム対応表に準拠、道徳教育の新たな視点を得られるだろう(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)
• Author introduction: 中山 幸夫 1984年、上智大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程満期退学。現在、敬愛大学学長、経済学部教授。教育学専攻。主著に『教育の理論』共著（八千代出版）、『教育の基礎と展開』共著（学文社）、『新・教育学のグランドデザイン』編著（八千代出版）など小林 秀樹 2001年、筑波大学大学院哲学・...

Table of Contents

第1部　理論編

第1章　道徳教育の意義と課題

第1節　子どもという存在―「道徳教育」を問う前に―　第2節　道徳をどう考えるか　第3節　道徳をめぐる理論　第4節　道徳教育の意義と課題　コラム1　特別活動と道徳教育

第2章　わが国の近代化と道徳教育

第1節　近代学校制度の成立と道徳教育　第2節　教育勅語の発布と修身教育　第3節　大正・昭和初期の道徳教育　コラム2　道徳の副読本から「道徳科」教科書へ