知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-05042-3
• Title: 知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」
• Title Transcription: チテキ ショウガイ キョウイク ニ オケル コベツ サイテキ ナ マナビ ト キョウドウテキ ナ マナビ
• Author/Editor: 名古屋恒彦 著
• Author Heading: 著者 ： 名古屋, 恒彦, 1966- ナゴヤ, ツネヒコ, 1966- ( 00537691 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2022.10
• Publication Date (W3CDTF): 2022
• Extent: 181p
• Size: 19cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 障害児教育--日本 ショウガイジキョウイク ニホン ( 01101953 )Authorities; 知的障害児 チテキショウガイジ ( 00570418 )Authorities
• NDC 10th ed.: 378.6 : Education for the handicapped children. Special needs education
• NDLC: FG6
• Target Audience: 一般
• Price: 1900円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FG6-M205
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 032414237; http://id.ndl.go.jp/bib/032414237
• National Bibliography No. (JPNO): 23750300
• TOHAN MARC No.: 34395190
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 本書の概要知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは何か。知的障害教育の実践史をふまえつつ中教審答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」を読み解き，今後の実践に生かすためのポイントを提案する。本書からわかること「令和の日本型学校教育」と知的障害教育2021年1月に中教審から...
• Author introduction: 名古屋恒彦 植草学園大学教授 1966年生まれ。千葉大学卒業、千葉大学大学院修士課程修了。博士（学校教育学、兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、助教授・准教授、教授を経て、現職。全日本特別支援教育研究連盟副理事長、日本発達障害学会理事・『発達障害研究...

Table of Contents

まえがき

Ⅰ　「個別最適な学び」「協働的な学び」とは～「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」を読む～

一　「令和の日本型学校教育」のキーワードとしての「個別最適な学び」「協働的な学び」

二　「個別最適な学び」とは

三　「協働的な学び」とは