世にもあいまいなことばの秘密

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-480-68468-4
• Title: 世にもあいまいなことばの秘密
• Title Transcription: ヨニモ アイマイ ナ コトバ ノ ヒミツ
• Author/Editor: 川添愛 著
• Series Title: ちくまプリマー新書 ; 442
• Author Heading: 著者 ： 川添, 愛, 1973- カワゾエ, アイ, 1973- ( 001140687 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 筑摩書房 (出版)
• Publication Date: 2023.12
• Publication Date (W3CDTF): 2023
• Extent: 231p
• Size: 18cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Genre/Form Terms: 児童図書 ジドウ トショ ( 001347327 )Authorities
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 日本語
• NDC 10th ed.: 810 : Japanese
• NDLC: Y7
• Target Audience: 児童
• Collection: 児童書
• Price: 900円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Y7-N24-R36
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 033187448; http://id.ndl.go.jp/bib/033187448
• National Bibliography No. (JPNO): 23937500
• TOHAN MARC No.: 34549559
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 114

• Summary, etc.: 「冷房を上げてください」「私には双子の妹がいます」「２日、５日、８日の午後が空いています」…。言葉のすれ違いの事例をもとに、言葉の複雑さや面白さを紹介する。問題とその答えも掲載。(Provided by: サピエ図書館資料検索)
• Author introduction: 川添 愛 川添 愛（かわぞえ・あい）：1973年生まれ。九州大学文学部卒業、同大大学院にて博士号（文学）取得。2008年、津田塾大学女性研究者支援センター特任准教授、12年から16年まで国立情報学研究所社会共有知研究センター特任准教授。専門は言語学、自然言語処理。現在は大学に所属せずに、言語学者、作...

Table of Contents

はじめに──本書を手に取ってくださった皆様へ／１　「シャーク関口ギターソロ教室」──表記の曖昧さ／「しばいがかった」──仮名と漢字の曖昧さ／「この先生きのこるには」──どこで単語を区切るのか／「粒より小餅」──発音すれば分かるけど／２　「ＯＫです」「結構です」──辞書に載っている曖昧さ／「微妙」な味とは？──肯定的な語義と否定的な語義／「雪が降ってるみたい」──「推量」か、「例え」か／「止められますか？」──受け身、尊敬、可能、自発／「大丈夫です」──承諾か、断りか／「やらせを疑っていません」──あった？　なかった？／「危ない」は危ない／３　「冷房を上げてください」──普通名詞の曖昧さ／「友達を連れてくる」──単数か、複数か／「日本人はマナーが良い」──一部か、全体か／「先生が変わった」──特定のものか、役割・性質か／「ギターの音を下げて」──どの側面のことを言っている？／「テストがない」──出来事か、物体か／「お酒を控えて」──提喩と換喩／「奥さんです」──「誰にとっての」を必要とする名詞／４　「私には双子の妹がいます」──修飾語と名詞の関係／「誰の絵ですか？」──自由すぎる「ＡのＢ」／「お医者さんの奥さん」──「ＡであるＢ」か、「ＡにとってのＢ」か／「○○氏の名誉毀損」──行為者か、行為の対象か／「勉強しない大学生」──限定的修飾、非限定的修飾／５　「政府の女性を応援する政策」──構造的な曖昧さ／「有名な女性の肖像画」──修飾先はどれ？／「年賀状を送った人」──関係節の解釈／「一九二〇年代にアメリカで起こった事件を映画化」──従属節の外側か、内側か／「頭が赤い魚を食べる猫」に挑戦！／６　「二日、五日、八日の午後が空いています」──やっかいな並列／「メロンと桃のコンポート」──「ＡとＢのＣ」の解釈／「山田さんと田中さんと佐藤さんが仲違いをした」──「ＡとＢとＣ」／「櫻井さんと相葉さんが結婚した」──分けるのか、分けないのか／「ＡさんとＢさんがハワイ島とマウイ島から」──一対一に対応させる解釈／「ピザ・トースト」──中黒「・」の曖昧さ／７　「二〇歳未満ではありませんか」──否定文・疑問文の曖昧さ／「すぐに走って逃げてクマを興奮させない」──どこからどこまでを否定するか／「七割以上の問題に正解できなかった場合」──数量表現と否定／「～ではありませんか？」にどう答える？／「オードブルって何ですか？」──定義か、詳細か／８　「自分はそれですね」──代名詞の曖昧さ／「それ、僕です」──「それ」や「彼」の解釈／「君か！」──ゼロ代名詞の解釈／「自分を過大評価している」──「自分」は何を指すか／９　「なるはやでお願いします」──言外の意味と不明確性／「お風呂に入らない子はだあれ？」──言外の意味／「なるべく早く」──言葉の不明確性／10　曖昧さとうまく付き合うために／曖昧さは何重にも重なる／短い言葉に注意する／言いたいことを予測してもらうには／文脈の影響を考慮する／第三者の目を入れる／おわりに──曖昧さは悪いものではない／あとがき／問題の答え