図書

教師の働き方「戦略大全」 : また教えることを好きになるために

Icons representing 図書
The cover of this title could differ from library to library. Link to Help Page

教師の働き方「戦略大全」 : また教えることを好きになるために

Call No. (NDL)
FC21-R66
Bibliographic ID of National Diet Library
033619066
Material type
図書
Author
ジェイミー・シアーズ 著ほか
Publisher
東洋館出版社
Publication date
2024.8
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
310p ; 19cm
NDC
374.3
View All

Notes on use

Note (General):

原タイトル: HOW TO LOVE TEACHING AGAIN

Detailed bibliographic record

Summary, etc.:

教師神話「完璧主義」をぶっ壊せ!「効率的かつ楽観的な戦略」で教師の働き方は確実に変わる!(Provided by: 出版情報登録センター(JPRO))

Author introduction:

ジェイミー・シアーズ ジェイミー・シアーズは、高校時代のボーイフレンドと結婚し、アリゾナ州最高裁判所でロビイストとして活躍後、小学校教師となる。教師を退職後、教師の指導を簡素化し、子どもの関心を引き、学びの習熟を促すよう設計されたリソースを提供する企業、Not So Wimpy TeacherのCE...

Search by Bookstore

Table of Contents

  • ジェイミー・シアーズ 001

  • イントロダクション 002

  • SECTION1 偉大な教師の基準 021

  • SECTION2 To-Do Listを放り出す 053

  • SECTION 3 指導計画をまとめる 079

Holdings of Libraries in Japan

This page shows libraries in Japan other than the National Diet Library that hold the material.

Please contact your local library for information on how to use materials or whether it is possible to request materials from the holding libraries.

Kinki

Chugoku

  • 岡山県立図書館

    Paper
    Call No.:
    374.3/シア24/
    Book Registration Number:
    0016784365

Shikoku

Search by Bookstore

Publication bibliographic database Books Find a bookstore where you can purchase books from

Books is a database of the publishing industry with information provided by publishers. You can search for currently available paperbacks and eBooks.

Bibliographic Record

You can check the details of this material, its authority (keywords that refer to materials on the same subject, author's name, etc.), etc.

Paper

Material Type
図書
ISBN
978-4-491-05548-0
Title Transcription
キョウシ ノ ハタラキカタ センリャク タイゼン : マタ オシエル コト オ スキ ニ ナル タメ ニ
Author/Editor
ジェイミー・シアーズ 著
稲垣みどり 訳
Author Heading
訳者 : 稲垣, みどり イナガキ, ミドリ ( 001161878 )Authorities
Publication, Distribution, etc.
Publication Date
2024.8
Publication Date (W3CDTF)
2024
Extent
310p