Jump to main content
図書

職業教育とジェンダーの比較社会史 : 近現代における女性と戦争障害者への就労支援 (叢書・比較教育社会史)

Icons representing 図書
The cover of this title could differ from library to library. Link to Help Page

職業教育とジェンダーの比較社会史 : 近現代における女性と戦争障害者への就労支援

(叢書・比較教育社会史)

Bibliographic ID of National Diet Library
033830821
Material type
図書
Author
北村陽子 編
Publisher
昭和堂
Publication date
2025.1
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
253,5p ; 22cm
NDC
366.29
View All

Detailed bibliographic record

Contents:

ジェンダーの視点からみた職業教育の比較社会史 / 北村陽子 著家庭だけでなく職業も / 畠山禎 著男性教師の職業的自覚の形成と女性教師の困難 / 加島大輔 著...

Summary, etc.:

近現代において、教育の機会が少ない女性たちと就労困難の戦争障害者に着目し、職業教育がどのように発展したか明らかにする。(Provided by: 出版情報登録センター(JPRO))

Author introduction:

北村陽子 所属:東京大学大学院人文社会系研究科准教授。主な業績:『戦争障害者の社会史――20世紀ドイツの経験と福祉国家』(単著、名古屋大学出版会、2021年)。『核と放射線の現代史――開発・被ばく・抵抗』(共著、昭和堂、2021年)。「戦争障害者の社会復帰と男性性――第一次世界大戦期のドイツを例に」...

Search by Bookstore

Table of Contents

Provided by:出版情報登録センター(JPRO)Link to Help Page
  • 『叢書・比較教育社会史』の再始動にあたって

  • 序 章 ジェンダーの視点からみた職業教育の比較社会史(北村陽子)

  • ■第Ⅰ部 女性のライフステージと職業教育

  • 第1章 家庭だけでなく職業も

  • ――帝政末期ロシアの女子中等教育機関卒業生の進路と男性知識人

Holdings of Libraries in Japan

This page shows libraries in Japan other than the National Diet Library that hold the material.

Please contact your local library for information on how to use materials or whether it is possible to request materials from the holding libraries.

Kinki

Search by Bookstore

Publication bibliographic database Books Find a bookstore where you can purchase books from

Books is a database of the publishing industry with information provided by publishers. You can search for currently available paperbacks and eBooks.

Bibliographic Record

You can check the details of this material, its authority (keywords that refer to materials on the same subject, author's name, etc.), etc.

Paper

Material Type
図書
ISBN
978-4-8122-2401-4
Title Transcription
ショクギョウ キョウイク ト ジェンダー ノ ヒカク シャカイシ : キンゲンダイ ニ オケル ジョセイ ト センソウ ショウガイシャ エノ シュウロウ シエン
Author/Editor
北村陽子 編
Author Heading
Publication, Distribution, etc.
Publication Date
2025.1
Publication Date (W3CDTF)
2025