家庭科教育ハンドブック

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-621-31155-4
• Title: 家庭科教育ハンドブック
• Title Transcription: カテイカ キョウイク ハンドブック
• Author/Editor: 日本家庭科教育学会 編
• Author Heading: 編者 ： 日本家庭科教育学会 ニホン カテイカ キョウイク ガッカイ ( 00293901 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 丸善出版 (出版)
• Publication Date: 2025.7
• Publication Date (W3CDTF): 2025
• Extent: 264p
• Size: 21cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 家庭科 カテイカ ( 00565165 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.5 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC92
• NDC (Introduction of Reference Books): 375.5
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 索引あり
• Price: 3400円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC92-R49
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 034179099; http://id.ndl.go.jp/bib/034179099
• National Bibliography No. (JPNO): 24147421
• TOHAN MARC No.: 34758616
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 「家庭科」教育の歴史の中で蓄積されてきた研究・実践や現在の取り組み、さらには将来課題を見開き完結のかたちで解説。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)

Table of Contents

■I 家庭科教育の歴史と家庭科の教育課程/I-1 家庭科教育理念の系譜/I-2 学習者の家庭科観　/I-3 戦後家庭科の出発/I-4 小学校家庭科教育の変遷と課題/I-5 中学校家庭科教育の変遷と課題/I-6 高等学校家庭科教育の変遷と課題/I-7 学習指導要領にみる家庭科の教育課程/I-8 学習指導要領にみる家庭科の特徴/I-9 家庭科と資質・能力/I-10 地域連携と教育課/I-11 特別支援教育と家庭科/I-12 家庭科教科書/I-13 家庭科と道徳教育/I-14 家庭科と教科等横断的学習/I-15 家庭科教育学/I-16 家政学と家政教育/I-17 家庭科教員養成/I-18 家庭科教員の現状と学習環境/I-19 家庭科教員の研修/I-20 家庭科教育関連組織/I-21 学校における食教育と家庭科/I-22 生活文化と家庭科/I-23 家庭科におけるキャリア教育/I-24 家庭科と多文化共生教育/I-25 諸外国の家庭科教育/■II 家庭科教育の基盤となる概念/II-1 生活と生活課題/II-2 地域社会と家庭科/II-3 生活哲学/II-4 生活主体/II-5 生活の質（QOL）/II-6 ウェルビーイング/II-7 市民性（シティズンシップ）/II-8 批判的思考/II-9 問題解決・課題解決/II-10 生活認識/II-11 生活リテラシー/II-12 生活実践/II-13 生活技能・技術と生活スキル/II-14 自己肯定感/II-15 自立・自律/II-16 生涯発達/II-17 多様性/II-18 ジェンダー/II-19 エンパワーメント/II-20 福祉と人権/II-21 ノーマライゼーション/II-22 共生と協力・協働/II-23 少子高齢化と家庭科/II-24 ケアと家庭科/II-25 持続可能な生活とESD/II-26 SDGｓと家庭科/II-27 生活マネジメント/II-28 生活設計とリスク管理/II-29 消費者教育/II-30 情報リテラシーと家庭科/II-31 防災とレジリエンス/■III 家庭科の授業論/III-1 理解，認識/III-2 非認知能力/III-3 カリキュラム・デザイン/III-4 学習内容の構造化/III-5 探究・探求/III-6 潜在的（隠れた）カリキュラム/III-7 学習指導案 /III-8 家庭科の教育目標/III-9 指導計画/III-10 学習過程/III-11 学習評価/III-12 技術・技能の評価/III-13 教材開発/III-14 課題発見の方法/III-15 学習形態と方法/III-16 実践的・体験的学習/III-17 個に応じた学習/III-18 協働的・協同的な学び/III-19 プロジェクト学習/III-20 ICTの活用/III-21 総合性/III-22 表現活動/III-23 子どもの学びの履歴/III-24 授業分析/III-25 授業研究/III-26 省察（リフレクション）/■IV 家庭科の教科内容/【健康，快適，安全・安心な暮らし】/IV-1 調理/IV-2 食事計画・献立作成/IV-3 食の安全・安心/IV-4 衣生活/IV-5 被服の保健衛生的機能/IV-6 被服の社会的機能/IV-7 被服の素材と管理/IV-8 住まいの計画/IV-9 居住環境/IV-10 居住の権利/【子どもの発達と保育】/IV-11 子どもの発達/IV-12 子どもと権利/IV-13 育児・保育/IV-14 ふれ合い体験/【自立的な生活の創造】/IV-15 家族/IV-16 家族と法/IV-17 家事活動/IV-18 生活資源/IV-19 生活時間/IV-20 ライフコース/IV-21 生活設計/IV-22 消費行動/IV-23 家計管理/IV-24 金融リテラシー/【協力・協働でつくる暮らし】/IV-25 家族関係/IV-26 家庭(生活)と地域・社会/IV-27 生活のリスク/IV-28 世代間関係/IV-29 社会参加/IV-30 生活支援/【生活文化の継承と創造】/IV-31 生活文化・ライフスタイル/IV-32 食文化/IV-33 被服文化/IV-34 住文化/IV-35 子どもと遊び/【持続可能な暮らし】/IV-36 食事と環境/IV-37 アパレル産業の課題と展望/IV-38 まちづくり/IV-39 消費者市民/IV-40 持続可能な社会の構築への方策/●巻末付録：索引