アメリカ合衆国の学校教育における学習障害児支援体制の模索 : 「介入指導への応答 (Response to Intervention)」の到達点と課題

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Material Type: 博士論文
Title: アメリカ合衆国の学校教育における学習障害児支援体制の模索 : 「介入指導への応答 (Response to Intervention)」の到達点と課題
Author/Editor: 羽山, 裕子
Publication, Distribution, etc.: 羽山, 裕子
Publication Date: 2017
Publication Date (W3CDTF): 2017
Degree grantor/type: 京都大学
Date Granted: 2017-07-24
Date Granted (W3CDTF): 2017-07-24
Dissertation Number: 甲第20599号
Degree Type: 博士(教育学)
Text Language Code: jpn
Note (General): タイトル・著者は学位授与報告書による
Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/11287182
https://dl.ndl.go.jp/pid/11287182
Collection: 障害者向け資料
Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 博士論文
https://dl.ndl.go.jp/collections/A00014
Acquisition Basis: 博士論文（送信）
Date Accepted (W3CDTF): 2019-05-28T20:14:01+09:00
Format (IMT): application/pdf
Access Restrictions: 国立国会図書館内限定公開
Service for the Digitized Contents Transmission Service: 図書館・個人送信対象外
Availability of remote photoduplication service: 可
Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション
https://dl.ndl.go.jp