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米国における教師の「専門家共同体」の形成と展開 : ランド研究を起点とする学校改革研究の系譜
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DOI[info:doi/10.15083/00006449]to the data of the same series
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- Material Type
- 博士論文
- Author/Editor
- 鈴木, 悠太
- Publication Date
- 2013-10-16
- Publication Date (W3CDTF)
- 2013-10-16
- Degree grantor/type
- University of Tokyo(東京大学)
- Date Granted
- 2013-10-16
- Date Granted (W3CDTF)
- 2013-10-16
- Dissertation Number
- 甲第29958号
- Degree Type
- 博士(教育学)