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Bibliographic Record
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- Material Type
- 図書
- Title
- Title Transcription
- ガッコウ ノ キョウドウ ケンキュウ
- Publication, Distribution, etc.
- Place of Publication (Country Code)
- ja
- Target Audience
- 一般
- Related Material
- 「支援システム」による授業づくり追究の道筋が見える授業 : みずからの問いに立つ子供「集団力」を生かす授業 : 学び合う子どもを育てる生活台を培い生きる力を育てる : きびしさと感動とそしてロマンを生徒の学習特性を生かすモジュール学習「子どもの事実」に学ぶ授業みずからつくりだす学習子供がつくる学習情操と知性の教育自立への芽が育つ学習の成立生徒の「問い」が湧き出る授業学習集団が育む個の創造性感動体験のある授業小学校における自己学習能力の育成教材観と授業過程学校の創意が生きる教育課程 : 二領域編成の上越プラン心を通い合わせる子 : 個の追究を高め合う学習自立をうながす学習の設計 : 一斉授業を変える感動体験を中核とした「生活科」の授業づくり子どもが学習の流れを創る授業教育的授業の展開 : 一人一人を育てる力その子らしさがあふれ出る授業 : 生き方の共鳴を求めて学びをひらく : その子ならではの学びを求めて対話的思考による学習思考力を伸ばす学習過程の評価ぼくもわたしも輝く学校情操を豊かにする学習 : みがきあい・たすけあい・はたらきあいを通して自己教育力を育てる教育課程の開発 : 幼・小の連携を求めて学び方を学ぶ課題学習ゆとりが生きる中学校教育 : 生徒の持ち味を生かす指導すぐできる中学「総合的学習」プラン集 : 中学授業のビッグバン : 全10プラン全発問・全指示自己教育力が育つ授業の具体化子どもの感性が生きる授業づくり創造的学力とその評価個の内に育つ力学習のダイナミック化と形成的評価わかり方の追究 : 生徒の使う「手がかり」を視点に危機的場面をのりこえていく授業自己学習能力の育成 : 授業の設計と展開個が生きる授業子どもが運営する授業自ら「学ぶ目的」をもつ授業個が生きる認知過程の探究 : 真の学力形成を目指す教育課程新学力観を生かした授業づくり学習課題を追求する子供 : 基礎的・基本的内容と追求の手だて自己学習能力の育成 : 授業の設計と展開子ども自らが動き出す生活科単元づくりと評価教科の本質に基づく授業の改善教科担任制による小学校教育の創造的変革ひとりだちできる子「総合的な学習」の提案 : 奈良の学習法自己学習能力が育つ授業 : 小学校における授業の計画と実践体験的活動の授業づくり子どもが問いかける学習自ら生活を拓いていく子ども : 心を育む学習集中から変容へ : 主体性の育成問題意識を育てる社会科指導教育工学導入による指導法の開発「個のよさ」を伸ばす授業の展開 : 個別化・個性化をめざして子どもの側に立つ授業 : 甦る中学校教育のために学習の個性化を図る授業の創造総合的な学習と教科学習の未来を拓く総合単元の構想と展開 : 低学年教育の改善追求する能力を育てる授業今、生徒が求めている授業とは : 学ぼうとしている生徒の立場から授業のあり方を探る自然を統一的にみる理科の指導「ひとり立ち」を育てる個の成長と教材授業の中で高めあう子ども授業の構造化と教材研究学習指導の基本原理体験活動を基盤にした情報教育 : 授業がひろがる子供が変わる授業の中心化と思考分析内面をつき動かす授業基本的能力を育てる教科指導の基本化中学生の思考と授業のしくみ100年先を考えた環境教育 : 地域と生きる学校活動の構想個が生きる中学校 : 授業観の変革やる気を育てる教育 : ゆとりと充実を求めて自己実現をめざす子どもを育てる : 「充実」した学校生活の創造興味・関心を育てる教材 : 生きて働く学力の形成をめざして授業における思考過程の分析 : 指導案成立の順序と発展授業における思考訓練行動形成をめざす対決学習学ぶこと・教えることの統合をめざして授業を創造する人間関係基礎学力の評価自己教育の力を育てる教育実践子どもの自立と学習の組立て : その子のよさをひらく楽しい合科的な学習個を伸ばす評価能力に応ずる授業方法 : 観察・評価を中心として評価を生かした授業設計 : 中核的能力育成のために一時間の指導過程思考の指導過程子どもが発揮する「学びのマネジメント力」 : 21世紀型授業の提案個を生かす教材と授業効力感を育てる授業の創造自己をみつめ共にひらく : 生きる力を育てる学びの過程学習目標の分析と授業過程の革新子どもがつくる授業と新教育課程自分らしくなっていく子どもと教師との営み : 学びをひらく心の育ちを願う総合学習 : ひらかれた人・空間・時間の中で生徒の心に青空を : 荒廃に挑んだ教師集団の記録基礎学力の指導法一時間の授業をどう創るか : 子どもの追求に沿って道徳的実践を土台とした学校の創造事前チェック方式による個を生かす算数の基礎・基本の指導教科学習を支え・支えられる総合的学習授業における対話の組織化生きがいのある中学校 : ゆとりと充実のめざすもの子どもがつくる授業学力がつく総合的な学習の構築地域環境を生かした総合学習 : 全学年の構想と実践子どもとつくる“授業のコミュニケーション"豊かな人間関係を培う学習 : 相互理解を促す国際理解活動言語活動の充実を図る「視点と方法」のある授業 : 「とらえかたツール」で授業を変える子どもが創りだす学習中学校意欲・関心・態度を育てる授業 : 「学ぶ喜び」を感じる授業の実践子どもの側にたつ基礎・基本の探求「学び方」を身につける総合学習『とびら』の学習活動学習する力を育てる授業イメージ化による授業の創造「個が生きる授業」すぐ使える指導事例集新たな自分を創る子ども : 心豊かに総合学び豊かに教科活力を高める学習活動の創造中学校生徒指導の最適化個が生きる表現活動初発問 : わかり合う授業の創造「自己内対話」を育てる授業自己学習力を拓く学習法の実践発展的学力と指導の構造自ら追求する力を育てる授業名札マグネットを使った「討論の授業」づくり : 子ども一人一人に生きぬく力を自己の生き方を探る授業の創造 : 価値観の形成とセミナー学習の提唱思考を深める学習活動の創造子どもも人間であることを保証せよ : 個に迫る座席表授業案総合学習と自由活動 : 新しい教育の構想と実践授業をつくる : 子どもが確かにわかるよい授業の探究自分たちの学びを創り出す子新学力観に立つ社会科授業 : 「問い」と「論証」の調べ学習
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