Erziehungskonzeptionen und Praxis

Material type: 図書

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Publisher: P. Lang

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Handlung und Erkenntnis Der Lehrer : ein (un) möglicher Beruf Comparison, understanding, and teacher education in international perspective Schulerfahrungen-Lebenserfahrungen : Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute : Reformpädagogik auf dem Prüfstand Volkserzieher in dürftiger Zeit : Studien über Leben und Wirken Eduard Sprangers : Beiträge zum Internationalen Spranger-Symposion in Nürnberg am 11./12. Oktober 2002 Herausforderungen an die Pädagogik aufgrund des gegenwärtigen gesellschaftlichen Wandels : Bildung und Erziehung am Beginn des 3. Jahrtausends Widerstände in Lehr-Lern-Prozessen : eine explorative Studie zur pädagogischen Weiterbildung von Lehrkräften Biologisch-pädagogisches Denken in der Theorie Allerleuchtung = (Panaugia)Pädagogik und Psychoanalyse : Marienauer Symposion zum 100. Geburtstag Gertrud Bondys Sprache und Anschauung Lehren und lernen im Umfeld neuer Technologien : Reflexionen vor Ort Schulerfahrungen-Lebenserfahrungen : Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute : Reformpädagogik auf dem Prüfstand Eine kleine Geschichte des deutschen Schulbaus : vom späten 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart Leitbild Gesamtschule versus Gymnasium? : eine Problemskizze Reformpädagogik heute : Wege der Erziehung zum ökologischen Humanismus Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft Neue Herausforderungen für eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Schule Vernunft und Verstehen : Hans-Georg Gadamers anthropologische Hermeneutikkonzeption Betrifft: Hausaufgaben : ein Überblick über die didaktische Diskussion für Elternhaus und Schule Allermahnung = (Pannuthesia)Lehrerbildung für morgen : Wissenschaftlicher Nachwuchs stellt sich vor Reformpädagogik heute : Wege der Erziehung zum ökologischen Humanismus Lernwelten und Instruktionsformen Sprache und Anschauung Disziplin durch Bildung, ein vergessener Zusammenhang : eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems

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Material Type: 図書
Title: Erziehungskonzeptionen und Praxis
Publication, Distribution, etc.: P. Lang
Place of Publication (Country Code): gw
Target Audience: 一般
Related Material: Handlung und Erkenntnis
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000794070368128
Der Lehrer : ein (un) möglicher Beruf
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Comparison, understanding, and teacher education in international perspective
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Schulerfahrungen-Lebenserfahrungen : Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute : Reformpädagogik auf dem Prüfstand
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Volkserzieher in dürftiger Zeit : Studien über Leben und Wirken Eduard Sprangers : Beiträge zum Internationalen Spranger-Symposion in Nürnberg am 11./12. Oktober 2002
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Herausforderungen an die Pädagogik aufgrund des gegenwärtigen gesellschaftlichen Wandels : Bildung und Erziehung am Beginn des 3. Jahrtausends
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795614393344
Widerstände in Lehr-Lern-Prozessen : eine explorative Studie zur pädagogischen Weiterbildung von Lehrkräften
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795704389632
Biologisch-pädagogisches Denken in der Theorie
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795866790656
Allerleuchtung = (Panaugia)
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796122602496
Pädagogik und Psychoanalyse : Marienauer Symposion zum 100. Geburtstag Gertrud Bondys
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796511122048
Sprache und Anschauung
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000796554937856
Lehren und lernen im Umfeld neuer Technologien : Reflexionen vor Ort
https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797806548352
Schulerfahrungen-Lebenserfahrungen : Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute : Reformpädagogik auf dem Prüfstand
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Eine kleine Geschichte des deutschen Schulbaus : vom späten 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart
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Leitbild Gesamtschule versus Gymnasium? : eine Problemskizze
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Reformpädagogik heute : Wege der Erziehung zum ökologischen Humanismus
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Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft
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Neue Herausforderungen für eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Schule
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Vernunft und Verstehen : Hans-Georg Gadamers anthropologische Hermeneutikkonzeption
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