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はじめての「特別支援教育コーディネーター」 : 12か月の花マル仕事術 : 1年の要所がわかる・見通せる

はじめての「特別支援教育コーディネーター」 : 12か月の花マル仕事術 : 1年の要所がわかる・見通せる
紙図書
東京コーディネーター研究会 編著明治図書出版2023.4<FG1-M398>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーターの仕事スキル : 人を「つなぐ」人と「つながる」ちょっとしたコツ

特別支援教育コーディネーターの仕事スキル : 人を「つなぐ」人と「つながる」ちょっとしたコツ
紙図書
田中博司 著明治図書出版2023.4<FG1-M413>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーターの仕事術100

特別支援教育コーディネーターの仕事術100
紙図書
増田謙太郎 著明治図書出版2020.8<FG1-M174>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育における地域のトップリーダーを考える : 人材像をふまえた育成プログラム開発に向けて (国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書 ; 3)

特別支援教育における地域のトップリーダーを考える : 人材像をふまえた育成プログラム開発に向けて (国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書 ; 3)
紙図書
宇野宏幸 編, 兵庫教育大学特別支援教育モデル研究開発室 著ジアース教育新社2016.10<FG1-L451>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーターの役割と連携の実際 : 教育のユニバーサルデザインを求めて (特別支援教育ライブラリー)

特別支援教育コーディネーターの役割と連携の実際 : 教育のユニバーサルデザインを求めて (特別支援教育ライブラリー)
紙図書
香川邦生, 大内進 編教育出版2012.12<FG1-L7>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーターの1年 小・中学校編

特別支援教育コーディネーターの1年 小・中学校編
紙図書
黒川君江 編著明治図書出版2011.5<FG1-J597>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーターの基本的姿勢と実際 : コーディネーターを目指す教師のために

特別支援教育コーディネーターの基本的姿勢と実際 : コーディネーターを目指す教師のために
紙図書
大沼直樹, 瀧本一夫 著明治図書出版2007.7<FG1-J13>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名（識別子）001252027

特別支援教育コーディネーター養成研修マニュアル : 養成研修の企画立案者用 : LD・ADHD・高機能自閉症等を含む障害のある子どもへの支援のために (特殊研 ; C-60)

特別支援教育コーディネーター養成研修マニュアル : 養成研修の企画立案者用 : LD・ADHD・高機能自閉症等を含む障害のある子どもへの支援のために (特殊研 ; C-60)
紙図書
国立特殊教育総合研究所2006.3<FG1-H584>
国立国会図書館
  • 件名（識別子）001252027

「特別支援教育コーディネーターに関する実際的研究」報告書 : プロジェクト研究(平成16年度～平成17年度) (特殊研 ; C-58)

「特別支援教育コーディネーターに関する実際的研究」報告書 : プロジェクト研究(平成16年度～平成17年度) (特殊研 ; C-58)
紙図書
国立特殊教育総合研究所2006.3<FG1-H585>
国立国会図書館
  • 件名（識別子）001252027

「小学校・中学校の特別支援教育の推進に関する調査結果」調査報告書 : 特別支援教育コーディネーターに関する実際的研究(平成16年度～17年度)「個別の教育支援計画」の策定に関する実際的研究(平成16年度～17年度) : プロジェクト研究調査報告書 (特殊研 ; C-54)

「小学校・中学校の特別支援教育の推進に関する調査結果」調査報告書 : 特別支援教育コーディネーターに関する実際的研究(平成16年度～17年度)「個別の教育支援計画」の策定に関する実際的研究(平成16年度～17年度) : プロジェクト研究調査報告書 (特殊研 ; C-54)
紙図書
プロジェクト研究「特別支援教育コーディネーターに関する実際的研究」小中学校調査班 編国立特殊教育総合研究所2005.9<FG1-H541>
国立国会図書館
  • 件名（識別子）00938719 001252027

特別支援教育コーディネーター養成研修のために : 養成研修モデルカリキュラム・養成研修事例・養成研修に関する調査報告 (特殊研 ; D-205)

特別支援教育コーディネーター養成研修のために : 養成研修モデルカリキュラム・養成研修事例・養成研修に関する調査報告 (特殊研 ; D-205)
紙図書
国立特殊教育総合研究所2004.2<FG1-H196>
国立国会図書館
  • 件名（識別子）001252027 00567158

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