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小学3年生と4年生の思考・認識のあり方とその両学年の相互関連の授業論的解明

小学3年生と4年生の思考・認識のあり方とその両学年の相互関連の授業論的解明
紙図書
日比, 裕, 東海学園大学2000-2002<Y151-H12610298>
国立国会図書館
  • 著者標目日比, 裕, 1936-

授業諸要因の関連構造の分析による体験、構成活動の学年的連続性の研究

授業諸要因の関連構造の分析による体験、構成活動の学年的連続性の研究
紙図書
日比裕, 名古屋大学1996-1998<Y151-H08451063>
国立国会図書館
  • 著者標目日比, 裕, 1936-

授業分析の方法と課題

授業分析の方法と課題
紙図書
日比裕, 的場正美 編黎明書房1999.2<FC52-G245>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目日比, 裕, 1936- 的場, 正美, 1950-

自然物を素材とした児童の制作、構成活動のもつ人間形成的意味の授業論的研究

自然物を素材とした児童の制作、構成活動のもつ人間形成的意味の授業論的研究
紙図書
日比, 裕, 名古屋大学1991-1992<Y151-H03451044>
国立国会図書館
  • 著者標目日比, 裕, 1936-

授業諸要因の関連構造にもとづく授業モデルの開発に関する実験的研究

授業諸要因の関連構造にもとづく授業モデルの開発に関する実験的研究
紙図書
日比, 裕, 名古屋大学1989-1990<Y151-H01450043>
国立国会図書館
  • 著者標目日比, 裕, 1936-

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