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検索結果 99 件

学校DXと「個に応じた学習」の展開 : 次期学習指導要領の改訂を視野に入れた「学習モデル」へトランスフォームする

学校DXと「個に応じた学習」の展開 : 次期学習指導要領の改訂を視野に入れた「学習モデル」へトランスフォームする
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2024.1<FC52-R22>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 : 個に応じた指導のより一層の充実を目指して

個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 : 個に応じた指導のより一層の充実を目指して
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2022.3<FC52-M435>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

教科等横断的な教育課程編成の考え方・進め方 : 資質・能力〈コンピテンシー〉の育成を目指して

教科等横断的な教育課程編成の考え方・進め方 : 資質・能力〈コンピテンシー〉の育成を目指して
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2019.6<FC41-M14>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

甦る教師のために : 教員研修・講習テキスト 改訂版

甦る教師のために : 教員研修・講習テキスト 改訂版
紙図書
鈴木正幸, 加藤幸次, 辻村哲夫, 山本克典 編著川島書店2018.3<FC21-L343>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00075661 00028240 00192361

カリキュラム・マネジメントの考え方・進め方 : キー・コンピテンシーを育てる学校の教育課程の編成と改善

カリキュラム・マネジメントの考え方・進め方 : キー・コンピテンシーを育てる学校の教育課程の編成と改善
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2017.4<FC41-L48>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

アクティブ・ラーニングの考え方・進め方 : キー・コンピテンシーを育てる多様な授業

アクティブ・ラーニングの考え方・進め方 : キー・コンピテンシーを育てる多様な授業
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2016.5<FC52-L467>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

そこが知りたい!小学校の英語指導50の疑問 : あなたも英語が教えられる

そこが知りたい!小学校の英語指導50の疑問 : あなたも英語が教えられる
紙図書
加藤幸次, 伊藤静香 著黎明書房2016.3<FC95-L165>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240 001228039

大学授業のパラダイム転換 : ICT時代の大学教育を創る

大学授業のパラダイム転換 : ICT時代の大学教育を創る
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2014.2<FD35-L51>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

甦る教師のために : 教員研修・講習テキスト

甦る教師のために : 教員研修・講習テキスト
紙図書
鈴木正幸, 加藤幸次, 辻村哲夫, 松井一麿, 桑原敏明, 篠田弘, 山本克典 編著川島書店2011.3<FC21-J192>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00075661 00028240 00192361

教育課程編成論 第2版 (玉川大学教職専門シリーズ)

教育課程編成論 第2版 (玉川大学教職専門シリーズ)
紙図書
加藤幸次 編玉川大学出版部2011.2<FC41-J87>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

分厚くなった教科書を活用した40の指導法 : 今度こそ「教科書"で"教えよう」

分厚くなった教科書を活用した40の指導法 : 今度こそ「教科書"で"教えよう」
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2011.5<FC52-J439>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

中国の漢字教育 : 小学校一、二年で千八百字を学ぶ子どもたち

中国の漢字教育 : 小学校一、二年で千八百字を学ぶ子どもたち
紙図書
加藤幸次 著ヴィヴル2011.8<FB54-J70>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

教育課程編成論

教育課程編成論
紙図書
加藤幸次 編玉川大学出版部2010.6<FC41-J82>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

ウェビング式教員免許更新のための必修講習ガイドブック

ウェビング式教員免許更新のための必修講習ガイドブック
紙図書
加藤幸次 著黎明書房2009.7<FC23-J85>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

教員免許更新制と評価・認定システム

教員免許更新制と評価・認定システム
紙図書
鈴木正幸, 加藤幸次, 辻村哲夫 編著黎明書房2008.11<FC23-J51>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00075661 00028240 00192361

子ども・保護者・地域を変える多文化共生の学校を創る : 「理想は高く,現実に絶望しない」教師集団の実践

子ども・保護者・地域を変える多文化共生の学校を創る : 「理想は高く,現実に絶望しない」教師集団の実践
紙図書
愛知県東浦町立石浜西小学校 編著, 加藤幸次 監修黎明書房2009.2<FC33-J20>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）01152113 00028240

学級担任が教える小学校の英語活動 : 英語で総合学習をしよう

学級担任が教える小学校の英語活動 : 英語で総合学習をしよう
紙図書
加藤幸次, 佐野亮子 編著黎明書房2006.12<FC95-H191>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240 00693058

学校が変わる授業が変わる : 多様な教育的ニーズにどう答えるか (親と教師で考えるこれからの学校 ; 3)

学校が変わる授業が変わる : 多様な教育的ニーズにどう答えるか (親と教師で考えるこれからの学校 ; 3)
紙図書
加藤幸次 著ヴィヴル2005.7<FB25-H33>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240

小学校の社会科を読み解く : 平成20年告示新学習指導要領解説

小学校の社会科を読み解く : 平成20年告示新学習指導要領解説
紙図書
加藤幸次, 明石要一 編著日本文教出版2009.4<FC72-J61>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240 00169538

少人数指導・習熟度別指導 : 一人ひとりの子どもをいかに伸ばすか (親と教師で考えるこれからの学校 ; 2)

少人数指導・習熟度別指導 : 一人ひとりの子どもをいかに伸ばすか (親と教師で考えるこれからの学校 ; 2)
紙図書
加藤幸次 著ヴィヴル2004.7<FC52-H239>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00028240
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