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- 目次・記事序 章 令和元年私立学校法の改正とその後の経緯……尾崎安央 第1章 私立学校法……尾崎安央 第2章 学校法人の理事長・理事・理事会……河内隆史 第3章 学校法人における監査体制……瀬谷ゆり子 第4章 学校法人における内部統制と監査体制……尾形 祥 第5章 学校法人の評議員会制度をめぐる法的課題……尾形 祥 第6章 学校法人とステークホルダー――ガバ......との関係……小宮靖毅 第7章 学校法人の資金調達・資金運用とガバナンス……山本真知子 第8章 学校法人等の再編・結合におけるガバ......ード……川島いづみ 第10章 学校法人に関する区分規制……川島い......「法人ガバナンス」の在り方と「学校法人ガバナンス」の在り方……尾崎安央
- 要約等私立学校法が令和5年に改正されたことを受け学校法人に求められるガバナンスシステム、内部統制、経営機構の在り...
- 内容細目令和元年私立学校法の改正とその後の経緯 尾崎 安央/著 私立学校法 学校法人の理事長・理事・理事会 河内 隆史/著 学校法人における監査体制 瀬谷 ゆり子/著 学校法人における内部統制と監査体制 尾形 祥/著 学校法人の評議員会制度をめぐる法的課題 学校法人とステークホルダー : ガ......検討との関係 小宮 靖毅/著 学校法人の資金調達・資金運用とガバナンス 山本 真知子/著 学校法人の再編・結合におけるガバナ......ス・コード 川島 いづみ/著 学校法人に関する区分規制 国立大学......「法人ガバナンス」の在り方と「学校法人ガバナンス」の在り方 尾崎...... 瀬谷ゆり子∥著 尾形祥∥著 学校法人とステークホルダー 小宮靖毅∥著 山本真知子∥著 川島い...
紙記録メディア図書障害者向け資料あり
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- 目次・記事1.あなたの高校は未来を見据えているか 2.学習指導と学習評価の在り方を見直す 3.学校に創造的な時間を取り戻す 4.自校のビジョンを明確にする 5.これからの学校経営を考える
- 要約等鹿児島県立与論高等学校は、なぜ、定期考査や朝課外をや......う変えていったのか。与論高校の学校マネジメントの全貌をまとめた。
- 著者紹介甲斐 修(かい・おさむ)鹿児島県立与論高等学校長 昭和38年、鹿児島県生まれ......業。平成元年に鹿児島県公立高等学校教諭(数学)に採用。その後、平成13年から3年間の福島県との...
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- 件名教育課程--小学校 広島大学附属小学校
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)広島大学付属小学校
- 著者標目広島大学附属小学校
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- 目次・記事...に至るまで、保護者・地域向けに学校が発信するメッセージの実例と運用上の留意点を徹底解説します。
- 著者紹介葛飾区立柴又小学校長/全国学校安全教育研究会顧問
- 件名学校安全 家庭と学校
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- 目次・記事はじめに Ⅰ 学校は何のためにあるのか 1 教育......保護者も地域の人も当事者として学校に関わる 32 来て良かったと......立たず横に立つ 35 地域協働学校運営協議会―誰もが当事者として関わる 36 学校広報―学校の一貫した理念を伝える Ⅴ 社会とつながる学校が、次の社会を創る 37 早く大人になりたくなる「ミライ探究...
- 要約等教育書として驚異の10万部超え『学校の「当たり前」をやめた。』の工藤勇一校長が麹町中改革に一緒に...
- 著者紹介...学部応用数学科卒。山形県公立中学校教員、東京都公立中学校教員、東京都教育委員会、目黒区......20年3月まで千代田区立麹町中学校長。2020年4月より現職。
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- 件名総合学習--高等学校 総合学習--中学校 福島県立ふたば未来学園高等学校 福島県立ふたば未来学園中学校
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ふたば未来学園高等学校 ふたば未来学園中学校
- 著者標目福島県立ふたば未来学園高等学校 福島県立ふたば未来学園中学校
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- 目次・記事目 次 序 章 生野南小学校の10年間 第1 章「荒れ」か......ちと保健室の関わり ―生野南小学校から田島中学校へ 14年間を通して―
- 要約等子どもたちの心の傷を癒し、すべての子どもたちの「今」を輝かせる「『生きる』教育」の学校づくり。その取り組みの全容を紹介。
- 著者紹介小野 太恵子 大阪市立生野南小学校教諭(実践時、現 大阪市立田島......) 2005年、大阪市立塚本小学校に講師として入職、鶴町小学校講師、矢田北小学校教諭を経て、2012年、生野南小学校へ着任。生野南小学校では、研究部長として学力向上に...... 木村 幹彦 大阪市立生野南小学校校長(実践時、現 大阪市立南市岡小学校校長) 1985年、大阪市立港南中学校に社会科教諭として入職。その後......問として指導した柔道部は大阪中学校柔道大会で優勝する。2008年、田島中学校教頭となり、2011年、生野南小学校へ教頭で異動。のち、校長となる......ラム学会理事など。 さまざまな学校と連携して、カリキュラムの改善やパフォーマンス評価の活用など...
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- 件名学校会計 私立学校--日本
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)学校簿記 学校--会計 公立学校--会計 私立学校--会計 学校法人--会計 学校法人会計 Schools--Accounting
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)学校経営 会計学
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- 件名学校健康教育--中学校 学校健康教育--高等学校 学校衛生
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)学校保健 教育衛生学 School hygiene
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)公衆衛生 学校経営 学校健康診断 体力測定 学校精神保健 学校健康教育 養護教諭 保健主事 小児衛生
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- 件名教育課程--小学校 広島大学附属小学校
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)広島大学付属小学校
- 著者標目広島大学附属小学校
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- 目次・記事目次(章立て) 第Ⅰ章 “経営”の氾濫と「経営」の欠落 1 学校に経営はあるのか “経営”がひしめき合う学校 そもそも「経営」とは 学校“経営”の七不思議企業 経営者に言わせれば 2 公立学校に「経営」はない 「経営」および教育の語義 「経営」がある学校とない学校 教育経営の意味 3 旧学制下の学校管理論 戦前小学校の実像法規万能ではなかった 4 学校“経営”論は学校教育論 “経営”論の流行 「経営」論の欠落 西の現代学校教育論 東は学校教育一般論 単位学校経営論の難点 「経営」ではなく......乱れる諸概念 類似用語の簇生 学校管理=(ノットイコール)学校経営・説 学校管理=学校経営・説 教育行政・学校管理一体・説 学校行政 教育管理 学校運営 教育経営 2 関係概念整理の試み 学校経営および教育経営の英訳 ad......「教育経営」の構造 教育経営と学校経営 私立と国立は蚊帳の外 3 改名変身という呪術 学校管理から学校経営へ さらに「教育経営」へ ......は教育“経営”の学 実態は初中学校運営の学 公立学校の校長学 3 旗幟不鮮明で対象......経営」 教育経営の定義 終章 学校経営学への期待 対象を学校に絞る 財務も視野に入れる 労務論を補充する 学術研究の実用...
- 要約等そもそも学校に「経営」はあるのか? 「学校経営論」研究の問題点・課題を指摘する。
- 件名学校経営
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- 件名学校健康教育--小学校 学校衛生
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)学校保健 教育衛生学 School hygiene
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)公衆衛生 学校経営 学校健康診断 体力測定 学校精神保健 学校健康教育 養護教諭 保健主事 小児衛生
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- 件名総合学習--高等学校 総合学習--中学校 福島県立ふたば未来学園高等学校 福島県立ふたば未来学園中学校
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ふたば未来学園高等学校 ふたば未来学園中学校
- 著者標目福島県立ふたば未来学園高等学校 福島県立ふたば未来学園中学校
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- 要約等全国でも教育活動が注目される筑波大学附属小学校音楽科が、コロナ禍にどのような授業をしていたかをリポート形式...
- 件名音楽科--小学校 筑波大学附属小学校
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)筑波大学附属小学校社会科教育研究部 筑波大学附属小学校国語科教育研究部 筑波大学附属小学校国語教育研究部 筑波大学附属小学校算数科教育研究部 筑波大学附属小学校理科研究部 筑波大学附属小学校道徳研究部 筑波大学附属小学校算数教育研究部 筑波大学附属小学校国語研究部
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- 件名学校安全 家庭と学校 いじめ防止対策推進法
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)危機管理 (学校) 学校と家庭 リスク管理 (学校) リスクマネジメント (学校) 安全管理 (学校) 学校--安全管理 Schools--Risk managemen...
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)危機管理 学級通信 学校経営 学校支援ボランティア 通学路 連絡帳 (教育) 学校事故 家庭 学校 学校参観 P. T. A 通知簿
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- 目次・記事...A/その他のQ&A 【第3章 学校の経営問題を解決する】 学校の組織に関するQ&A/近時の私学法改正に関するQ&A
- 要約等学校を巡る法的課題をQ&Aで整理し、解決の方向性を具体的に提示する。 2018年発行の『学校の法務 問題を解決するQ&A』の改訂新版。
- 著者紹介【弁護士法人名川・岡村法律事務所】 1917年創立の日本を代表する法律事務所の一つ。企業活動における法律問題はもちろん、学校でのトラブルなど学校法務に関する事案を数多く取り扱っている。
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- 目次・記事第1章 学校は、今、息苦しくないですか 学校を安心して学び生活できる場所に 公立学校こそ変わらなくては 「子どもた......学びは「苦」じゃないと気づける学校に 第2章 子どもが主語の学校って 「文化」という言葉が都合よく使われる学校 前例踏襲を壊すことはできるの......おせっかい」で教頭職を楽しむ 学校の謎ルールも「なぜ? 本当? ......、失敗できる場に 脱屋台村――学校はこれからビュッフェになっていく 第3章 ゆるっと放牧な学校のつくりかた 学校教育目標を変える 名前って大事――学校組織を変える 学校も会社も、命がけで来る場所じゃ......様」「行事後の礼状」をやめる 学校行事を変えた 「できる」より「......べき」の鎧を脱ごう 「息苦しい学校」を、校長がつくっているのかも......牧マネジメント――職員とともに学校をつくる 心理的安全性が保たれ......パートナーの悪口を言うなかれ 学校の大人たちの学び 第6章 保護者とともに おわりに
- 要約等学校が息苦しいのは、「大人が主語」だからかも。子どもも大人も安心していられる「子どもが主語」の学校のつくりかた。
- 著者紹介前北海道小樽市立中学校長
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- 目次・記事...チームの成長/問題を抱え続ける学校と問題を解決する学校の違い/「対話からはじめる」がチームを成長させる/学校とは何のための場所?/なぜ競争......他の理解─ 「実は…」が言える学校 ─ 対話とは何か/簡単に新た......対話を生み出す仕事術 開智望小学校 塩見秀人 第3章 ポリシーメ......いて、ビジョンを持つ 開智望小学校 秋元公希 第4章 教員の研鑽......・蓑手 章吾 エピローグ 公立学校に勤められている方へ 「わから......」を対話で越える 埼玉県公立小学校 岩崎京太 ポリシーメイキング......対話」「よはく」 大阪府公立小学校 荒石将司 対話はどこから 公立小学校 特別支援コーディネーター 石......ドリブン組織の変遷 東京都小学校教員 内海孝亮 パワープレーから始まる対話と失敗 そこから生...
- 要約等若いミドルリーダーが多く生まれる学校現場。対話ドリブンで、チームを......研鑽」はどうあるべきか。私立小学校、HILLOCK初等部を立 ち......げた著者が「自分たちで成長する学校」を解説する。学校現場での「究極の組織論 」。本......てしまう。時間も手間もかけずに学校を変えていくことは不可能である......ILLOCK初等 部や開智望小学校でのポリシーメイキングの例をも......の理解)こんな先生におすすめ・学校現場のミドルリーダーや管理職・組織がうまく回っていないと悩む...
- 著者紹介...レクター/代々木校校長 私立小学校で10年間勤務した後、2021......4年度~20年度に私立開智望小学校の設立と運営にも参画し、ICT......た「70の事例で・できる! 小学校オンライン授業ガイド」に「Gs......ツ」(明治図書)を刊行。また、学校組織を対話によりアップデートするポリシーメイキングプロジェク...