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- 目次・記事...スの貿易 第9章 自然人の一時的な移動 第10章 投資 第11章 知的財産 第12章 電子商取...
- 件名地域的な包括的経済連携協定
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- 目次・記事監修者のことば はじめに 第1章 総合的な学習の意義 1 2000年代の学校教育をリードしてきた総合的な学習 2 これからの学校教育もリードする総合的な学習 3 過去・現在・未来からの歴史的な意義 第2章 諸外国における総合的な学習の歴史 1 コメニウス――......習 第3章 わが国における総合的な学習の歴史 1 分化した教科の......4章 学習指導要領における総合的な学習の変遷 1 総合的な学習の創設からの経緯の概要 2 1998年改訂における総合的な学習 3 2003年の一部改正における総合的な学習 4 2008年改訂における総合的な学習の探究の充実 5 2017年改訂における総合的な学習の教育課程への広がり 6 総合的な学習の理念の明確化 第5章 総合的な学習の目標 1 「ねらい」から......められる目標設定 第6章 総合的な学習の全体計画と年間指導計画 1 総合的な学習における全体計画の構成 2 総合的な学習における「内容」 3 指導計画の作成 第7章 総合的な学習の単元計画 1 総合的な学習における「単元」とは何か 2 総合的な学習における単元計画 3 時代......グラミングを例に 第8章 総合的な学習の学習指導 1 総合的な学習における学習指導 2 学習......なる資質・能力の育成 3 探究的な学習の過程に沿った指導のポイント 第9章 総合的な学習の評価 1 総合的な学習の特質とその評価 2 総合的な学習における評価の目的 3...
- 内容細目総合的な学習の時間 佐藤 真 編著 佐藤 真/編著 佐藤真 編著
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)総合的な学習の時間 総合的な学習 総合的学習 Interdisciplinary app...
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- 目次・記事監修者のことば はじめに 第Ⅰ部 総合的な学習の時間の理論と方法 第1章 総合的な学習の時間のあゆみ――総合的な学習の時間の創設 1 「総合的な学習の時間」の創設 2 199......9年告示の学習指導要領と「総合的な学習の時間」 第2章 総合的な学習の時間の意義 1 学習指導...... 2 学習指導要領における総合的な学習の時間の位置付け 3 総合的な学習の時間が求められる背景 4 総合的な学習の時間の目標と内容 5 総合的な学習の時間の今後の展望 第3章 総合的な学習の時間とカリキュラム・マネ......社会に開かれた教育課程」と総合的な学習の時間 2 総合的な学習の時間を生かしたカリキュラム・マネジメント 3 総合的な学習の時間におけるカリキュラム・マネジメント 第4章 総合的な学習の時間の各学校で定める目標及び内容 1 総合的な学習の時間の目標 2 各学校に......特に配慮すること 第5章 総合的な学習の時間の単元計画――主体的......対話的・深い学びとは 2 総合的な学習を拡充するための要件 3 総合的な学習の時間の単元計画 4 特色......省点と今後の課題 第6章 総合的な学習の時間の指導と評価 1 総合的な学習の時間における学習指導の考え方 2 探究的な学習の過程における児童の姿「胎......学校5年生の実践事例 3 総合的な学習の時間における評価の考え方 第7章 総合的な学習の時間を充実させるための体制づくり 1 校内組織 2 学...
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- 要約等総合的な学習の時間は,国際化や情報化を......自ら学び自ら考える力などの全人的な生きる力の育成を目指し,教科などの枠を超えた横断的・総合的な学習を行うために生まれ,小・中......018(平成30)年度,「総合的な探究の時間」に変更された。そこ......学校の内容を包括的に表す「総合的な学習・探究の時間」の名称で表し......の時間の特質である横断的・総合的な学習を重視し,小学校から高等学......習指導要領の改訂に基づき,総合的な学習の時間も全面実施となり,い......の学校においても「主体的・対話的な深い学び」の充実に向けてより一......の「深い学び」は,従前から総合的な学習の時間で指導してきた「学び」そのものである。この点を理解...
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- 目次・記事...カリキュラムマネジメントの基本的な見方・考え方 1 カリキュラム......マネジメント上の課題 4 総合的な学習のカリキュラムマネジメント...... 第3章 「教科教育」と「総合的な学習」との連関性 1 教科教育...... 第4章 「特別活動」と「総合的な学習」とをつなぐ連関性と協働性 1 「特別活動」と「総合的な学習」との連関性 2 「特別活動」と「総合的な学習」との内容・方法上の連関性...... 第5章 「道徳教育」と「総合的な学習」とをつなぐ連関的カリキュ......吟味 2 「道徳教育」と「総合的な学習の時間」との連関性のモデル......ー行動に焦点をあてて 1 総合的な学習の基底となる組織力としての......地域と学校との連携を深める総合的な学習と協働体制の確立─学校間を超えるコーディネータとしてのリ...
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- 目次・記事第1章 「総合的な学習の時間」の胎動 第1節 生......1989年)> 第2章 「総合的な学習の時間」の誕生<平成10年...... 第1節 「生きる力」と「総合的な学習の時間」 第2節 「総合的な学習の時間」への風当たり 第3節 「総合的な学習の時間」の巻き返し 第3章 「総合的な学習の時間」の充実<平成20年......けた課題と対策 第3節 「探究的な学習」とそれを通してねらうもの 第4章 「総合的な学習の時間」の発展<平成29年......す学びのすがた 第2節 「総合的な学習の時間」の目標 第3節 「総合的な学習の時間」の内容 第4節 「総合的な学習の時間」の指導計画 第5節 「総合的な学習の時間」の学習指導 第6節 「総合的な学習の時間」の評価 第7節 「総合的な学習の時間」を充実させるための体制づくり 第5章 「総合的な学習の時間」の実際 第1節 単元計画としての学習指導案 第2...
- 要約等前半では,経験を生かし,わかりやすく「総合的な学習の時間」を解説した.後半では,教諭時代の実例を余すところ...
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- 目次・記事...教師が抱える総合の悩み 草の根的な課題と構造的な課題 教科等の有する「よさ」を......に重視する「問い」 「問題解決的な学習スタイル」と「探究的な学習プロセス」 子どもも教師も共に成長できる コメント力を磨...
- 要約等...--私(編著者・松村)は、総合的な学習の時間(以下、「総合」と略)は子どもにとっても教師にとっ...
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- 目次・記事第1部 理論編 1章 「総合的な学習の時間」の成立経緯と学習指......ら「ゆとり」志向へ 3 「総合的な学習の時間」の創設と展開 4 「総合的な学習の時間」の意義と課題 2章 「総合的な学習の時間」の改訂の特色と目標......け:「資質・能力」 3 「総合的な学習の時間」の目標と内容 3章 「総合的な学習の時間」の学習指導 1 はじめに 2 探究的な学習活動を進めるポイント 3 ......キングツール)の活用 4 自律的な探究を進める「エンジン」として......て 6 おわりに 4章 「総合的な学習の時間」の評価 1 「総合的な学習の時間」における評価の観点......評価基準の考え方 5章 「総合的な学習の時間」とカリキュラム・マ......マネジメント」とは 2 「総合的な学習の時間」における全体計画・年間指導計画等 3 「総合的な学習の時間」の「カリキュラム・......を考える際の課題 6章 「総合的な学習の時間」と各教科との関連 ......017)年学習指導要領の「総合的な学習の時間」と各教科の関連 2 「総合的な学習の時間」と各教科の具体的な関連の在り方 3 「総合的な学習の時間」で育て身につけさせ...... 小学校の実践事例(1) 現代的な諸課題型 1 学校紹介と実践例......介と実践の背景・意義 2 具体的な実践の内容紹介 3 実践におけ......1) キャリア教育型 1 総合的な学習の時間=「総合DOVE」の概要 2 総合DOVEの計画 ...
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