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- 著者紹介...より、ウェブ上で『追放された【助言士】のギルド経営～鑑定を駆使し、不遇な素質持ちに一つを極めさ...
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- 目次・記事序論 １．ホッブズの助言論に関する先行研究 ２．ホッブ......本書の構成 第一部 ホッブズの助言論 第一章 助言の思想史 第一節 大陸ヨーロッパの助言論──古典古代から中世、そして......ンスへ 第二節 イングランドの助言論とホッブズ 第二章 助言論と熟慮・熟議 第一節 熟議から助言へ──「悪い助言」の排除 １．相手の利益のための助言 ２．弁論家批判から助言論へ──熟議論の転換 第二節 助言者に必要な学知と経験 第三節 助言者が担う熟慮 １．主権者の熟慮を補佐する助言者 ２．助言と言語──煽動性の排除 第二部 助言論の文脈 第三章 教会批判と助言論──宗教の文脈 第一節 助言者としての聖職者──『法の原理......論』 第二節 主権者に従属する助言者としての聖職者──『リヴァイ......治論の射程 第四章 政体批判と助言論──世俗の文脈 第一節 法律......１．公的代行者としての裁判官と助言者としての法律家 ２．裁判官、......家と衡平 第二節 議会批判から助言者批判へ １．代表論と助言論 ２．評議会の伝統と身分制 第三部 ホッブズの「助言」 第五章 「助言者」ホッブズの政体構想 第一節......節 統治の運営──政体における助言者の役割 第三節 政体の「改革」と助言者 第六章 助言と歴史──政体移行論と内戦 第......論 第四節 歴史叙述の哲学──助言のための歴史 １．教会の独立性を「助言」？──問題の所在 ２．ホッブズの哲学方法論──政治学の位置...
- 内容細目序論 助言の思想史 助言論と熟慮・熟議 教会批判と助言論 政体批判と助言論 「助言者」ホッブズの政体構想 助言と歴史 ホッブズは「助言者」か
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- 目次・記事...び」を生み出す国語授業の発問・助言・学習課題 【問題提起】 １ ......学び」を生み出す国語科の発問・助言・学習課題 ―指導言の精度を高......【「深い学び」を生み出す発問・助言・学習課題：物語・小説と古典】 ２ 物語・小説の授業で発問・助言・学習課題を活かす：小学校編 ...... ３ 物語・小説の授業で発問・助言・学習課題を活かす：中学校編 ...... ４ 物語・小説の授業で発問・助言・学習課題を活かす：高校編 ─...... 雅弘 ５ 古典の授業で発問・助言・学習課題を活かす ─教材『徒......【「深い学び」を生み出す発問・助言・学習課題：説明文・論説文】 ...... 説明文・論説文の授業で発問・助言・学習課題を活かす：小学校編 ...... 説明文・論説文の授業で発問・助言・学習課題を活かす：中学校編 ...... 説明文・論説文の授業で発問・助言・学習課題を活かす：高校編 ─......野 高志 Ⅱ 講座：国語授業で助言・学習課題・振り返り・グループ......もたちが新しい発見を生み出す「助言」の方法 岩崎 成寿 ２ 子ど......方法 加藤 辰雄 Ⅲ 発問・助言・学習課題を活かし「深い学び」......の「春」の授業へのコメント ─助言を駆使して詩を読むための確かな方法を指導している 阿部 昇...
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- 目次・記事...／04 いじめを受ける／05 助言／06 できない／07 神経系......うに／23 筋肉行動に結びつく助言／24 フィードバック／25 学校が変わる／26 フォーカシ...
- 要約等...者の質問に答えるかたちで語った助言の数々を、セミナー講師であるか......者の質問に答えるかたちで語った助言の数々を、編著者かしまが「問題とされる行動」「発達の課題」な...