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国立国会図書館
- 一般注記共同刊行: お茶の水児童教育研究会
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- 一般注記文部科学省研究開発指定(2-4年次) 開催日時: 2年次: 2017年2月16-17日; 3年次: 2018年2月22-23日 ; 4年次: 2019年2月21-22日
- 著者標目(識別子)DA19021844 https://ci.nii.ac.jp/......44#entity https://viaf.org/viaf......A17203895 https://ci.nii.ac.jp/......95#entity https://ci.nii.ac.jp/......61#entity https://ci.nii.ac.jp/......62#entity https://viaf.org/viaf......A18182495 https://ci.nii.ac.jp/......95#entity https://ci.nii.ac.jp/......5X#entity https://viaf.org/viaf/sourceID/NII%7...
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- 目次・記事学習指導の深化 : 主体性を生かす学習 学びをひらく : 教師も子どもも変わるシティズンシップ教育 : 発表要項 各科指導の新方向 : 子どもの主体性を生かす 「意......開発 交響して学ぶ子を育てる : 異質性が行き交うシティズンシ......を創造する 人間性教育の再考 : 個を生かす学習をめざして 学びをひらく : ともに"てつがくする"子どもと教師 : 発表要項 創造性教育の深化 : 学習にゆとりを求めて 個を生......学びを生み出す子どもを育てる : 幼・小・中12年間の学びの適......ラムの研究開発 学びをひらく : "てつがくすること"を始めた子どもと教師 : 発表要項 学力の伸長と教材教具 : 要項 小学校における「公共性......育む「シティズンシップ教育」 : 友だちと自分の違いを排除せず......内容・方法の開発 学びをあむ : 新領域「てつがく創造活動」を中核とする教育課程の開発
- 関連情報学習指導の深化 : 主体性を生かす学習 学びをひらく : 教師も子どもも変わるシティズンシップ教育 : 発表要項 各科指導の新方向 : 子どもの主体性を生かす 「意......開発 交響して学ぶ子を育てる : 異質性が行き交うシティズンシ......を創造する 人間性教育の再考 : 個を生かす学習をめざして 学びをひらく : ともに"てつがくする"子どもと教師 : 発表要項 創造性教育の深化 : 学習にゆとりを求めて 個を生......学びを生み出す子どもを育てる : 幼・小・中12年間の学びの適......ラムの研究開発 学びをひらく : "てつがくすること"を始めた子どもと教師 : 発表要項 学力の伸長と教材教具 : 要項 小学校における「公共性......育む「シティズンシップ教育」 : 友だちと自分の違いを排除せず......内容・方法の開発 学びをあむ : 新領域「てつがく創造活動」を中核とする教育課程の開発
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