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子どもはどう考えるか : 認知心理学からみた子どもの思考 (おうふう心理ライブラリー)
子どもはどう考えるか : 認知心理学からみた子どもの思考 (おうふう心理ライブラリー)
紙
図書
栗山和広 編著
おうふう
2010.6
<FA35-J149>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
栗山, 和広, 1954-
授業の心理学 : 認知心理学からみた教育方法論
授業の心理学 : 認知心理学からみた教育方法論
紙
図書
栗山和広 編著
福村出版
2014.2
<FC52-L143>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
栗山, 和広, 1954-
幼児・児童における数表象の構造
幼児・児童における数表象の構造
紙
図書
栗山和広 著
北大路書房
2002.1
<SB157-G107>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
栗山, 和広, 1954-
幼児・児童における数表象の構造 : 10以下の数における5を特異数とする構造の存在について
幼児・児童における数表象の構造 : 10以下の数における5を特異数とする構造の存在について
紙
デジタル
博士論文
障害者向け資料あり
栗山和広 [著]
<UT51-2000-C331>
国立国会図書館
著者標目
栗山, 和広, 1954-
教室でどう教えるかどう学ぶか : 認知心理学からの教育方法論
教室でどう教えるかどう学ぶか : 認知心理学からの教育方法論
紙
デジタル
図書
吉田甫, 栗山和広 編著
北大路書房
1992.4
<FC52-E283>
国立国会図書館
全国の図書館
著者標目
吉田, 甫, 1945-
栗山, 和広, 1954-
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