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- 目次・記事...にあたって はじめに 第1章 聴覚障害教育の歴史と現状 第2章 聴覚障害がある子どもの特性と理解 第3...
- 著者紹介独立行政法人国立特別支援教育総合研究所前理事長。 専門は、聴覚障害教育。東京教育大学教育学部特殊教育学科卒業。 主著に『聴覚障害教育の歴史と展望(ろう教育科学会創......生活学部特任教授。 専門は、聴覚障害教育。筑波大学人間総合科学研究科生......長。 専門は、特別支援教育、聴覚障害教育。 上越教育大学大学院学校教育科障害児教育専攻修士課程修了...
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ろうあ教育 ろう教育 聴覚障害教育
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- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ろうあ教育 ろう教育 聴覚障害教育
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- 目次・記事序 はしがき 序 章 未知の知を求める姿勢 第1章 聴覚障害教育を見聞する 第2章 聴覚障害と......の抱える教育的な意味 第3章 聴覚障害教育の自立活動を考える 第4章 聴覚活用の本質を考える 第5章 ...
- 要約等聾学校の自立活動の発音の担当であった著者は、本の前半で聴覚障害教育の潮流を記す。そして後半は、授業と実践研究で得た知見をもとに...
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- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ろうあ教育 手話法 ろう教育 聴覚障害教育 Sign language
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- 内容細目第1章 聴覚障害教育の概要
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ろうあ教育 ろう教育 聴覚障害教育
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- 目次・記事第1章 聴覚障害教育における言語指導 第1節 聴覚障害教育の歴史 1 特別支援学校(聴覚......ケーション手段の推移 第2節 聴覚障害教育における言語指導の変遷 1 「...... 5 医療や補聴機器等の進歩と聴覚障害教育 6 重複障害教育 7 学習指......徒の発達段階に即すること 2 聴覚障害教育の基本を踏まえること 3 コミ......(難聴)における指導 第6節 聴覚障害教育における専門性の向上 1 教員の研修制度、国の取組 2 学校...
- 要約等...自己研鑽などで活用できるよう、聴覚障害教育において重要性が増している「言語指導」について分かりやすく解...
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)ろうあ教育 ろう教育 聴覚障害教育