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荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための
教育課程の研究
・開発委員会報告書 令和5年度
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会報告書 令和5年度
紙
図書
荒川区教育委員会事務局指導室 編集
荒川区教育委員会事務局指導室
2024.3
<Y121-R795>
国立国会図書館
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための
教育課程の研究
・開発委員会報告書 令和4年度
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会報告書 令和4年度
紙
図書
荒川区教育委員会事務局指導室 編集
荒川区教育委員会事務局指導室
2023.3
<Y121-M16396>
国立国会図書館
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための
教育課程の研究
・開発委員会報告書 令和元年度
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会報告書 令和元年度
紙
図書
荒川区教育委員会事務局指導室 編
荒川区教育委員会事務局指導室
2020.3
<Y121-M4853>
国立国会図書館
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための
教育課程の研究
・開発委員会報告書 : 東京都教育委員会研究開発地区 令和3年度
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会報告書 : 東京都教育委員会研究開発地区 令和3年度
紙
図書
荒川区教育委員会事務局指導室 編集
荒川区教育委員会事務局指導室
2022.3
<Y121-M12034>
国立国会図書館
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための
教育課程の研究
・開発委員会実践事例集 令和元年度
荒川区就学前教育と小学校教育との一層の円滑な接続を図るための教育課程の研究・開発委員会実践事例集 令和元年度
紙
図書
荒川区教育委員会事務局指導室 編
荒川区教育委員会事務局指導室
2020.3
<Y121-M4852>
国立国会図書館
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する
教育課程の研究
開発を行う。 : 令和5年度研究開発実施報告書 (別冊)
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する教育課程の研究開発を行う。 : 令和5年度研究開発実施報告書 (別冊)
紙
図書
お茶の水女子大学附属小学校
2024.3
<Y153-R2>
国立国会図書館
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する
教育課程の研究
開発を行う。 : 令和5年度研究開発実施報告書・第4年次
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する教育課程の研究開発を行う。 : 令和5年度研究開発実施報告書・第4年次
紙
図書
お茶の水女子大学附属小学校
2024.2
<Y153-R1>
国立国会図書館
50+세대 생존을 위한 맞춤형 정보화 교육과정 연구 (50+당사자연구 ; 19-010) (서울시50플러스 ; 2019-014)
50+세대 생존을 위한 맞춤형 정보화 교육과정 연구 (50+당사자연구 ; 19-010) (서울시50플러스 ; 2019-014)
紙
図書
박무 연구
서울시50플러스재단
2019.11
<FH27-K5>
国立国会図書館
その他のタイトル(翻訳タイトル)
50+世代生存のための個別型情報化
教育課程の研究
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する
教育課程の研究
開発を行う。 : 令和4年度研究開発実施報告書・第3年次
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する教育課程の研究開発を行う。 : 令和4年度研究開発実施報告書・第3年次
紙
図書
お茶の水女子大学附属小学校
2023.3
<Y153-M12>
国立国会図書館
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する
教育課程の研究
開発を行う。 : 令和3年度研究開発実施報告書 (第2年次)
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域『てつがく創造活動』を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する教育課程の研究開発を行う。 : 令和3年度研究開発実施報告書 (第2年次)
紙
図書
お茶の水女子大学附属小学校
2022.2
<Y153-M7>
国立国会図書館
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実をめざした
教育課程の研究
開発 : 未来を創造する学びの追求 4年次 (研究報告 ; 第4巻・第7号)
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実をめざした教育課程の研究開発 : 未来を創造する学びの追求 4年次 (研究報告 ; 第4巻・第7号)
紙
図書
香川大学教育学部附属高松中学校 編
香川大学教育学部附属高松中学校
2019.3
<FC52-M179>
国立国会図書館
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した
教育課程の研究
開発 : 未来を創造する学びの追求 3年次 (研究報告 ; 第4巻・第6号)
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した教育課程の研究開発 : 未来を創造する学びの追求 3年次 (研究報告 ; 第4巻・第6号)
紙
図書
香川大学教育学部附属高松中学校 編
香川大学教育学部附属高松中学校
2018.3
<FC52-M176>
国立国会図書館
「自立して学ぶ生徒」を育てる
教育課程の研究
開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成24年度 (第3年次)
「自立して学ぶ生徒」を育てる教育課程の研究開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成24年度 (第3年次)
紙
図書
上越教育大学附属中学校研究委員会 編
上越教育大学附属中学校
2013.3
<Y153-L50>
国立国会図書館
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域「てつがく創造活動」を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する
教育課程の研究
開発を行う。 : 令和元年度研究開発実施報告書 (第1年次)
社会の変化と主体的に向き合う市民を育成するため, 自ら学びを構想し, 主体的に学ぶ新領域「てつがく創造活動」を中核に据え, 「メタ認知スキル」や「社会情意的スキル」を育成する教育課程の研究開発を行う。 : 令和元年度研究開発実施報告書 (第1年次)
紙
図書
お茶の水女子大学附属小学校
2020.3
<Y153-M4>
国立国会図書館
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した
教育課程の研究
開発 : 未来を創造する学びの追求 2年次 (研究報告 ; 第4巻・第5号)
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した教育課程の研究開発 : 未来を創造する学びの追求 2年次 (研究報告 ; 第4巻・第5号)
紙
図書
香川大学教育学部附属高松中学校 編
香川大学教育学部附属高松中学校
2017.3
<FC52-M177>
国立国会図書館
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」 (仮称) を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した
教育課程の研究
開発 : 未来を創造する学びの追求 (研究報告 ; 第4巻・第4号)
これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」 (仮称) を設置し, 表現に関する教育の充実を目指した教育課程の研究開発 : 未来を創造する学びの追求 (研究報告 ; 第4巻・第4号)
紙
図書
香川大学教育学部附属高松中学校 編
香川大学教育学部附属高松中学校
2016.3
<FC52-M178>
国立国会図書館
「自立して学ぶ生徒」を育てる
教育課程の研究
開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成22年度(第1年次)
「自立して学ぶ生徒」を育てる教育課程の研究開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成22年度(第1年次)
紙
図書
上越教育大学附属中学校研究委員会 編
上越教育大学附属中学校
2011.3
<Y153-J220>
国立国会図書館
「自立して学ぶ生徒」を育てる
教育課程の研究
開発 : 「意欲・自律・学びの質」を高める教育課程の提案 : 文部科学省研究開発学校第3年次 : 実践事例集
「自立して学ぶ生徒」を育てる教育課程の研究開発 : 「意欲・自律・学びの質」を高める教育課程の提案 : 文部科学省研究開発学校第3年次 : 実践事例集
紙
図書
上越教育大学附属中学校
2012
<Y153-L51>
国立国会図書館
持続可能な社会の担い手となるために, その基盤となる態度や資質・能力を明らかにし, 「自然とのつながり」と「人とのつながり」の直接体験を通してそれらを育成する幼児期の
教育課程の研究
開発 : 文部科学省研究開発学校平成29年度研究開発実施報告書 : 第二年次
持続可能な社会の担い手となるために, その基盤となる態度や資質・能力を明らかにし, 「自然とのつながり」と「人とのつながり」の直接体験を通してそれらを育成する幼児期の教育課程の研究開発 : 文部科学省研究開発学校平成29年度研究開発実施報告書 : 第二年次
紙
図書
広島大学附属幼稚園
2018.3
<Y153-L71>
国立国会図書館
「自立して学ぶ生徒」を育てる
教育課程の研究
開発 : 「意欲・自律・学びの質」を高める「基礎教科」「総合教科」の設定」 : 2010実践事例集
「自立して学ぶ生徒」を育てる教育課程の研究開発 : 「意欲・自律・学びの質」を高める「基礎教科」「総合教科」の設定」 : 2010実践事例集
紙
図書
上越教育大学附属中学校
[2010]
<Y153-J196>
国立国会図書館
もっと見る(21件目~)
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