ケニア小学校教師のインクルーシブ教育に対するジレンマ : 理念と実践の狭間で

• 資料種別: 記事
• タイトル: ケニア小学校教師のインクルーシブ教育に対するジレンマ : 理念と実践の狭間で
• 著者・編者: 大塲 麻代
• 著者標目: 大塲 麻代
• 並列タイトル等: Primary School Teachers' Dilemma of Inclusive Education in Kenya : Between Principle and Practice
• タイトル（掲載誌）: 国際教育協力論集 = Journal of international cooperation in education / 広島大学教育開発国際協力研究センター 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 21(1):2018.10
• 掲載巻: 21
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 47-59
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2018-10
• ISSN（掲載誌）: 1344-2996
• ISSN-L（掲載誌）: 1344-2996
• 出版事項（掲載誌）: 東広島 : 広島大学教育開発国際協力研究センター
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 国立大学; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00031
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-B902
• 関連情報（URI）: https://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/13019385
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13019385; https://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/13019385
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029930520; http://id.ndl.go.jp/bib/029930520
• 整理区分コード: 632

• 要約等: This paper investigates how well teachers understand Kenya’s policy of inclusive education and explores the dilemma they face between the principle an...