上級研修日本語学習者に対するポジショニングマップを用いた語彙指導--印象・感想を述べる手段としての形容詞

• 資料種別: 記事
• タイトル: 上級研修日本語学習者に対するポジショニングマップを用いた語彙指導--印象・感想を述べる手段としての形容詞
• 著者・編者: 黒崎 誠; 黒崎 亜美; 播岡 恵 他
• 著者標目: 黒崎 誠; 黒崎 亜美; 播岡 恵
• タイトル（掲載誌）: 日本語教育論集 / 国立国語研究所日本語教育基盤情報センター 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (19) 2003
• 掲載号: 19
• 掲載ページ: 29～40
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2003
• ISSN（掲載誌）: 1346-9762
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-9762
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 国立国語研究所日本語教育センター
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 上級の語彙指導; vocabulary instruction; positioning map; adjectives; feeling; impression
• NDLC: ZK22
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z13-3764
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 6642227; http://id.ndl.go.jp/bib/6642227
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 上級日本語学習者に対する語彙指導の方法を検討した。取り上げたのは形容詞である。学習者が印象・感想を表現できるようになるための手段としてWarm-Cool、Soft-Hardの2軸からなるポジショニングマップを用いた。ポジショニングマップを使うことにより、学習者自身が感じた印象を視覚化でき(自己内省の補助)、かつそのマップ上に語彙を配置すれば語彙の導入もできる(語彙不足の解消)。ポジショニングマップ上に形容詞を配置した「形容詞ポジショニングマップ」を利用して印象・感想を表現する練習を繰り返した結果、学習者の形容詞使用量が増え、かつその使用に不自然さがなくなった。
• DOI: 10.15084/00001897; https://doi.org/10.15084/00001897
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 人間文化研究機構国立国語研究所 : 国立国語研究所学術情報リポジトリ

• 要約等: (財)ラボ国際交流センター; 上級日本語学習者に対する語彙指導の方法を検討した。取り上げたのは形容詞である。学習者が印象・感想を表現できるようになるための手段としてWarm-Cool、Soft-Hardの2軸からなるポジショニングマップを用いた。ポジショニングマップを使うことにより、学習者自身が感じた印象を視覚化でき(自己内省の補助)、かつそのマップ上に語彙を配置すれば語彙の導入もできる(語彙不足の解消)。ポジショニングマップ上に形容詞を配置した「形容詞ポジショニングマップ」を利用して印象・感想を表現する練習を繰り返した結果、学習者の形容詞使用量が増え、かつその使用に不自然さがなくなった。; This article explains a method of teaching adjectives using a positioning map. For learners of Japanese, even in the advanced class, expressing their feelings and impressions seems to be difficult. The authors consider that there are two reasons, that is, the learners' Japanese vocabulary is limited and they cannot clarify what they felt in Japanese. The positioning map, the authors call it an 'Adjective Positioning Map' on which some adjectives are located, has two axes (Warm-Cool, Soft-Hard). The learners plot some images on the map, and can clarify what they felt visually. They can also understand the meanings of the words on the map. By practicing to use the map repeatedly, they come to choose the appropriate words easily and quickly when expressing their feelings and impressions.; application/pdf
• DOI: 10.15084/00001897; https://doi.org/10.15084/00001897
• 関連情報（URI）: https://repository.ninjal.ac.jp/records/1913; http://id.ndl.go.jp/bib/6642227; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I6642227
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 学術機関リポジトリデータベース; https://irdb.nii.ac.jp; 雑誌記事索引データベース; https://ndlsearch.ndl.go.jp; CiNii Articles
• 書誌ID（NDLBibID）: 6642227; http://id.ndl.go.jp/bib/6642227
• NII論文ID: 120006585591