東北数学教育学会年報 = Journal of Tohoku Society of Mathematics Education

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 東北数学教育学会年報
• タイトルよみ: トウホク スウガク キョウイク ガッカイ ネンポウ
• 巻次・部編番号: (47)-(49):2016-2018
• 著者標目: 東北数学教育学会 トウホク スウガク キョウイク ガッカイ ( 001253098 )典拠
• 出版事項: 秋田 : 東北数学教育学会
• 出版年月日等: 2016-2018
• 出版年（W3CDTF）: 2016-2018
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: [ ]-49号 (2018)
• 大きさ: 26-30cm
• 並列タイトル等: Journal of Tohoku Society of Mathematics Education Journal of Tohoku Society of Mathematics Education; Journal of Tohoku Society of Mathematics Education
• ISSN（掲載誌）: 0910-268X
• ISSN-L（掲載誌）: 0910-268X
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 31号から49号までの並列タイトル: Journal of Tohoku Society of Mathematics Education
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1697
• 改題後: 継続後 : 東北数学教育学会誌 (ISSN:2435-0613); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I029693598
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000041323; http://id.ndl.go.jp/bib/000000041323
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

教材の論理的な順序性に基づいた教材分析について : 筋道を立てて考える力を育てる指導のために,割合教材を例として

高校数学において問題スキーマを獲得するための学習支援 : 思考力養成セミナーにおける学習支援

Chinese Remainder Theoremの教材開発 : RSA暗号理論の教材開発へ向けて

CUN課題の教材開発に関する一考察 : 東京スカイツリーに関する新聞記事を素材に

算額に見る円列問題の解義(其ノ1)鹽竈神社の算額編

算数授業における話合い活動の適時性に関する試行的調査

和算を作図問題へ活用する試み : 和算書「算法天生法指南」の問題から

授業評価アンケートの統計データ分析 : 教養選択科目「数学概論A･B」の場合

発展的に考える授業展開の研究 : 発見的発展の視点

数理探究型授業の実践的研究 : 東京スカイツリーに係わる新聞記事の教材化

関数史と我が国の中学校数学教科書における関数の定義の変遷 : 学校数学での関数の定義の扱い方への提案

GeoGebraの利用についての一考察 : 「正三角形の作図問題」の解決過程を焦点に

発展的思考・態度を育成するモデルプレートの機能の検証 : 中学校第1学年「比例」の場合

算数・数学科の学習に関わる数学観についての一考察 : 数学観の表出・形成・変容過程のモデル構築の試み

再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究 : 小数倍の概念の進展を目指して