保育士養成研究 = Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 保育士養成研究
• タイトルよみ: ホイクシ ヨウセイ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: (31)-(33):2013-2015
• 著者・編者: 全国保育士養成協議会『保育士養成研究』編集委員会 編
• 著者標目: 全国保育士養成協議会 ゼンコク ホイクシ ヨウセイ キョウギカイ ( 00796359 )典拠
• 出版事項: 東京 : 全国保育士養成協議会
• 出版年月日等: 2013-2015
• 出版年（W3CDTF）: 2013-2015
• 刊行巻次・年月次: 17号 (1999)-33号 (2015年度)
• 大きさ: 26-30cm
• 並列タイトル等: Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers; Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Hoikushi yousei kenkyuu
• ISSN（掲載誌）: 1346-647X
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-647X
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers, Inc
• NDLC: ZE5; ZF1
• 一般注記: 17号から25号までの並列タイトル: Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z6-B455
• 改題前: 継続前 : 保母養成研究 / 全国保母養成協議会 編 (ISSN:1340-5276); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000093914
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000391095; http://id.ndl.go.jp/bib/000000391095
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

障がい児保育を担う"加配保育士"の要件 : 加配保育士の参与観察から発達障がい児支援を考える

保育所における保護者支援の歴史的展開 : 保育所保育指針の分析を手がかりに

保育における音楽表現のプラグマティズム的理解について : 「表現」テキストを手がかりに

「親と子の主体性が育ち合う」保護者支援の課題 : 保護者と保育士による「子どもへの肯定的まなざし」の共有化に向けた取り組みから

保育者養成校に在籍する学生の実習経験の有無が子どもの活動場面における状況認識に及ぼす影響

施設実習における実習日誌の指導コメントの数量的分析と考察

「子ども理解」の捉えの変容プロセス : 保育者養成学生と保育者の自己認識と相互の差異認識の比較を通して

青年期のジェンダー意識が保育架空場面における幼児の行動評定に及ぼす影響 : 保育者養成校における保育学習経験の比較から

保育相談支援に関する先行研究の検討 : 保育所における家庭支援の先行研究を手がかりに

実習体験が学生のレジリエンスに及ぼす影響 : 保育実習指導におけるレジリエンス維持・回復のための試み

保育者志望学生の実習累積による変容過程に関する一考察 : エピソード形式の実習記録からみる学生の学びと育ち

保育実習で実習生が求める援助特性とは : 保育士からの援助に焦点を当てて

大学生の部分指導計画作成におけるエラーの原因 : 一斉保育の部分指導計画を取り上げて

保育者としての成長を支えるわらべうたを核とした教育実践の取組 : 応答する身体性の育成を目指して

授業を通した保育者資質としての「表現力」の育成 : 演劇的手法の可能性に着目して