教材学研究

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 教材学研究
• タイトルよみ: キョウザイガク ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 33巻 2022年
• 著者・編者: 日本教材学会・研究紀要編集委員会 編
• 著者標目: 日本教材学会 ニホン キョウザイ ガッカイ ( 00730167 )典拠
• 出版事項: 東京 : 日本教材学会・研究紀要編集委員会
• 出版年月日等: 2022
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 刊行巻次・年月次: 12巻 (2001)-
• 大きさ: 26-30cm
• 並列タイトル等: Research journal of instructional materials; Research journal of teaching and learning materials
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Kyozaigaku kenkyu
• ISSN（掲載誌）: 2435-0044
• ISSN-L（掲載誌）: 2435-0044
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Japanese Association of Teaching and Learning Materials
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 並列タイトル変遷: Research journal of instructional materials (20巻-25巻)→ Research journal of teaching and learning materials (26巻-)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-2769
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000072364
• 別の記録形式: 他媒体版 : 2189-8022
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000400440; http://id.ndl.go.jp/bib/000000400440
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

中学校理科教科書における文脈の扱い : 文脈の属性に着目して

大学日本語上級文法読解教材のadaptationの効果検証

理科の「思考」を促す「対話」と「問い」に関する授業実践 : 糸電話の授業と教材開発を通して考える

「音日記」の共有がもつ教育的効果 : 学生の認識過程の分析を通して

高等学校公民科における「判断力」を養う教材開発