これからの教育評価と教師の役割 : 教師教育の立場から

• 資料種別: 記事
• タイトル: これからの教育評価と教師の役割 : 教師教育の立場から
• 著者・編者: 近藤,勲
• 出版事項: 日本 : 日本教育情報学会
• 出版年月日等: 2002-08-31
• 出版年（W3CDTF）: 2002-08-31
• 並列タイトル等: Educational Evaluation/Assessment and Teachers' Roles in Era of Integrated Information Society : From the Viewpoints of Teacher Education
• タイトル（掲載誌）: 年会論文集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (18)
• 掲載巻: (18)
• 掲載ページ: 2-5
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: KONDOH,Isao
• 件名標目: 教師教育; 高度情報通信社会; 大学教育; 教育改革
• 一般注記: 著者所属: 岡山大学教育学部:兵庫大学連合大学院; Affiliation: Faculty of Education, Okayama Univ. : Joint Graduate School in the Science of School Education, Hyogo Univ. of Education
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10405660; https://dl.ndl.go.jp/pid/10405660
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387720; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387720
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 第15期中央教育審議会答申を受けて, 教育課程審議会並びに教育職員養成審議会は21世紀の高度情報通信社会に対応した学校教育の改革案をまとめ, 次々と実施されている.拙稿では, 教育職員養成審議会答申の理念と指針に依拠し, かつ, 本パネルディスカッションの主題を念頭に置きながら, 教師教育の立場から...