4D1 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 論理回路教材の実践を通して(情報教育,新しい教育の波)

• 資料種別: 記事
• タイトル: 4D1 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 論理回路教材の実践を通して(情報教育,新しい教育の波)
• 著者・編者: 工藤,雄司; 本村,猛能
• 出版事項: 日本 : 日本教育情報学会
• 出版年月日等: 2008-08-19
• 出版年（W3CDTF）: 2008-08-19
• タイトル（掲載誌）: 年会論文集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (24)
• 掲載巻: (24)
• 掲載ページ: 260-261
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: KUDOU,Yuji; MOTOMURA,Takenori
• 件名標目: 情報教育; カリキュラム論; 学習評価; 授業分析; 情報教材開発
• 一般注記: 著者所属: 筑波大学附属坂戸高等学校; 著者所属: 川村学園女子大学; レポート・講演番号: 4D1
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10406443; https://dl.ndl.go.jp/pid/10406443
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387726; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387726
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 情報教育における「情報の科学的な理解」の在り方として,コンピュータの本質を考える際のブール代数や回路論などの学問体系である「記号論理学」の内容は必修事項であると考え,レディネス調査を踏まえ「論理回路学習教材」を開発し,その学習内容・過程を平成17年度より検討してきた。その結果,論理回路を主とする教育...