2E5 入学生の情報リテラシーと情報基礎教育の課題(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)

• 資料種別: 記事
• タイトル: 2E5 入学生の情報リテラシーと情報基礎教育の課題(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 著者・編者: 太田,信宏
• 出版事項: 日本 : 日本教育情報学会
• 出版年月日等: 2011-08-20
• 出版年（W3CDTF）: 2011-08-20
• タイトル（掲載誌）: 年会論文集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (27)
• 掲載巻: (27)
• 掲載ページ: 226-229
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: OHTA,Nobuhiro
• 件名標目: 情報教育; 授業分析; 教材研究; 情報リテラシー
• 一般注記: 著者所属: 文教大学; レポート・講演番号: 2E5
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10406807; https://dl.ndl.go.jp/pid/10406807
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387729; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387729
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 教科「情報」の必修化により、2006年度から情報の授業を履修した学生が入学してきている。しかし現実の学生をみると、必修化されたとはいえ情報リテラシーに関する習得レベルは決して一様ではない。本学では1996年度から、入学時におけるコンピュータ利用についてのアンケートを実施している。入学した学生の情報リ...