『学びの環境』をどのようにつくるのか : 方法論からのアプローチ(テーマ別セッション)

• 資料種別: 記事
• タイトル: 『学びの環境』をどのようにつくるのか : 方法論からのアプローチ(テーマ別セッション)
• 著者・編者: 沖,裕貴
• 出版事項: 日本 : 日本教育情報学会
• 出版年月日等: 2014-08-09
• 出版年（W3CDTF）: 2014-08-09
• タイトル（掲載誌）: 年会論文集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (30)
• 掲載巻: (30)
• 掲載ページ: 13
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: OKI,Hirotaka
• 一般注記: 著者所属: 立命館大学
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10407158; https://dl.ndl.go.jp/pid/10407158
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387732; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387732
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 教育環境と言うとハードウェアの整備に目が向きがちであるが、そのハードウェアを「いかに活用するか」が課題となる。本セツションではハードウェア導入の課題や、高等教育における反転学習の試み、アクティブ・ラーニングで求められる学習成果の測定と活用など教育の方法論に絡む論題から「学びの環境」について議論を深め...