リーディング・モチベーションを高める英語の授業 : 短編小説と協同学習の活用(<特集論文>内容重視の言語教育授業)

• 資料種別: 記事
• タイトル: リーディング・モチベーションを高める英語の授業 : 短編小説と協同学習の活用(<特集論文>内容重視の言語教育授業)
• 著者・編者: 林,千代
• 出版事項: 日本 : Barbara Summerhawk
• 出版年月日等: 2009-03
• 出版年（W3CDTF）: 2009-03
• 並列タイトル等: Short Stories and Cooperative Learning in L2 Reading Classrooms(<Featured Articles>Content-Based Language Instruction)
• タイトル（掲載誌）: 関係性の教育学
• 巻号年月日等（掲載誌）: 8(1)
• 掲載巻: 8(1)
• 掲載ページ: 3-13, 154-162
• 本文の言語コード: ENG
• 著者別名: Hayashi,Chiyo
• 一般注記: 著者所属: Kunitachi College of Music
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10481394; https://dl.ndl.go.jp/pid/10481394
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10389632; https://dl.ndl.go.jp/pid/10389632
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 近年のリーディング研究は、読解力と「リーディング・モチベーション」には密接な関係があるということを明らかにしてきた。学習者の読む力は「読みたい」という気持ちの強さに影響され、この気持ちが強い学習者は、高い読解力を示す傾向にあるということである。この結果は、「読みたい」気持ちを高めることが、読解力の向...