リーディング・モチベーションを高める英語の授業 : 短編小説と協同学習の活用(<特集論文>内容重視の言語教育授業)

• Material Type: 記事
• Title: リーディング・モチベーションを高める英語の授業 : 短編小説と協同学習の活用(<特集論文>内容重視の言語教育授業)
• Author/Editor: 林,千代
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : Barbara Summerhawk
• Publication Date: 2009-03
• Publication Date (W3CDTF): 2009-03
• Alternative Title: Short Stories and Cooperative Learning in L2 Reading Classrooms(<Featured Articles>Content-Based Language Instruction)
• Periodical title: 関係性の教育学
• No. or year of volume/issue: 8(1)
• Volume: 8(1)
• Pages: 3-13, 154-162
• Text Language Code: ENG
• Alias of Author: Hayashi,Chiyo
• Note (General): 著者所属: Kunitachi College of Music
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10481394; https://dl.ndl.go.jp/pid/10481394
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10389632; https://dl.ndl.go.jp/pid/10389632
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 近年のリーディング研究は、読解力と「リーディング・モチベーション」には密接な関係があるということを明らかにしてきた。学習者の読む力は「読みたい」という気持ちの強さに影響され、この気持ちが強い学習者は、高い読解力を示す傾向にあるということである。この結果は、「読みたい」気持ちを高めることが、読解力の向...